第6课 花儿草儿真美丽（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第6课花儿草儿真美丽（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年一年级下册《道德与法治》第6课《花儿草儿真美丽》，本课旨在让学生认识自然界的花草，学会关爱和珍惜花草，培养良好的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述花草的生长特点、种类和作用，与学生在生活中对花草的观察和体验相结合。教材中涉及到的内容，如花草的形态、生长环境、保护花草的方法等，都是学生日常生活中能够接触到的，有助于激发学生的学习兴趣。同时，本节课还与一年级学生已学的环保知识相衔接，让学生在关爱花草的过程中，进一步树立环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的自然观察与欣赏能力，通过观察和了解花草的特点，提升学生对自然美的感知和鉴赏；2.增强学生的环保意识，通过学习花草的保护方法，引导学生关注生态环境，形成初步的环保行为；3.培养学生的责任感和实践能力，鼓励学生在生活中实践关爱花草的行动，养成保护环境的良好习惯。这些目标旨在通过本课的学习，让学生在情感态度、价值观念和实践能力等方面得到提升。

学情分析

一年级的学生正处于对周围世界充满好奇和探索的阶段，他们具备以下特点：

1.知识层面：学生对自然界的花草已有一定的直观认识，但缺乏系统性的知识。他们能够识别一些常见的花草，但对其生长过程、生态环境等了解不深。

2.能力层面：学生的观察力和动手能力正在发展，他们愿意参与观察和实践活动，但需要教师引导和激发兴趣。在表达和交流方面，学生尚处于初步阶段，需要教师鼓励和指导。

3.素质方面：学生对新鲜事物充满好奇，乐于学习，但注意力容易分散。他们具备一定的合作意识，但合作能力有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上逐渐形成了基本的纪律意识，能够遵守课堂规则，但在自主学习方面还需引导和培养。

5.对课程学习的影响：学生对《道德与法治》课程的学习具有积极性，但由于年龄特点，他们对理论知识的吸收和理解有限。因此，本节课通过直观的花草实例，结合学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

针对以上学情，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，充分调动学生的主动性和积极性，以达到本节课的教学目标。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教材、网络教学资源库

-教学手段：实物展示、视频播放、小组讨论、互动游戏

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第6课《花儿草儿真美丽》。我们先来欣赏一下这些美丽的花草图片（展示图片），你们对这些花草有什么印象呢？有没有在生活中见过它们呢？

2.同学们说得很好，花草是大自然的馈赠，它们装点着我们的生活，让我们感受到大自然的美丽。那么，我们应该怎样去关爱和珍惜这些美丽的花草呢？今天这节课，我们就来学习如何保护花草，让大自然更加美丽。

二、探究课文内容

1.首先，请同学们打开教材，翻到第6课《花儿草儿真美丽》，我们来一起读一读课文。请大家在心里默读，注意理解课文内容。

（学生默读课文）

2.请一位同学来分享一下你从课文中了解到的关于花草的知识。（学生分享）

3.刚才同学分享得很好，我们从课文中了解到花草的种类很多，形态各异，它们都有各自的特点。那么，我们来看看课文中提到的这些花草（展示课文图片），你们能认出它们吗？请说出它们的名字和特点。

（学生辨认并描述花草）

4.同学们很棒，都能认出这些花草。接下来，我们来了解一下花草的生长环境。请同学们再次阅读课文，找出关于花草生长环境的内容。

（学生阅读并分享）

5.通过阅读课文，我们了解到花草生长需要阳光、水分和土壤等条件。那么，我们应该如何保护花草，让它们茁壮成长呢？请同学们结合自己的生活经验，分享一下你们认为的保护花草的方法。

（学生分享保护花草的方法）

6.同学们说的都很对，保护花草的方法有很多。接下来，我们来学习课文中的保护花草的方法。请同学们仔细阅读课文，找出文中提到的保护花草的方法。

（学生阅读并分享）

7.通过阅读课文，我们了解到保护花草的方法有：不随意采摘花草、不损坏花草、给花草浇水、施肥等。那么，我们在生活中应该如何实践这些方法呢？请同学们结合自己的生活经验，讨论一下如何在日常生活中保护花草。

（学生讨论并分享）

8.刚才同学们讨论得很热烈，大家都提出了很多保护花草的好方法。下面，我们来总结一下全文的侧重点。

（教师总结全文侧重点）

三、实践环节

1.现在，请同学们分成小组