8 科技发展造福人类2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx

8科技发展造福人类2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

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教材分析

《8科技发展造福人类》是2023-2024学年六年级下册统编版道德与法治教材中的一课。本节课旨在引导学生认识科技发展对人类生活的影响，了解科技如何改善人们的生活质量，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。教材通过丰富的案例和实例，展示了科技在各个领域的应用，以及科技发展带来的便捷和福祉，与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生科学精神与探究意识，通过分析科技发展对人类生活的影响，提高学生的问题分析能力和创新思维；同时，增强学生的社会责任感，让学生认识到科技为人民服务的价值，激发学生积极参与社会发展和科技进步的热情。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识基础和逻辑思维能力，对科技有初步的认识和兴趣。在知识层面，学生已经学习了基础的自然科学知识，能够理解科技在日常生活中的应用。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力有所提高，能够通过小组讨论和探究活动来分析问题。

然而，学生在科学探究和批判性思维方面还有待加强。他们在面对复杂问题时，可能缺乏系统的分析方法和解决问题的策略。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

在素质方面，学生对科技发展的态度积极，但可能缺乏深入思考科技对社会和个人的深远影响。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要通过课程学习来进一步培养。因此，在设计教学活动时，需要充分考虑这些因素，以激发学生的学习兴趣，促进他们对科技发展造福人类这一主题的深入理解和积极参与。

教学方法与策略

1.结合讲授法与学生讨论，讲解科技发展历史及其对人类生活的影响，引导学生思考科技与生活的关系。

2.设计案例研究，通过分析具体科技产品如何改善人类生活，激发学生探究兴趣。

3.采用项目导向学习，分组进行科技小项目设计，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示科技成就，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的科技知识，如：“同学们，我们之前学过哪些对人类生活产生重大影响的科技发明？”随后，展示一组科技产品图片，如智能手机、太阳能板等，引导学生思考这些产品如何改变我们的生活，从而自然过渡到本课主题“科技发展造福人类”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示科技发展的历史脉络，让学生了解科技如何从简单到复杂，从单一到多元。接着，详细介绍几个重要科技领域的突破，如信息技术、生物技术、新能源技术等，以及它们对人类生活的具体影响。同时，结合实际案例，如互联网的普及、新冠疫苗的研发等，让学生感受科技的力量。

在讲授过程中，适时提问学生，鼓励他们发表自己的看法和疑问，以增强课堂互动。例如：“同学们，你们认为互联网对我们的生活有哪些积极影响？”

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题目，如选择题、填空题或简答题，让学生独立完成。题目内容涵盖本节课所讲知识点，旨在检验学生对新知识的掌握情况。同时，鼓励学生相互交流答案，共同探讨问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结科技发展对人类生活的深远影响。强调科技是一把双刃剑，我们既要享受科技带来的便利，也要关注科技可能带来的负面影响。同时，鼓励学生在日常生活中积极关注科技动态，提高自己的科技素养。

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业：让学生结合本节课所学内容，思考并撰写一篇短文，主题为“科技发展如何造福我的生活”。要求学生在作业中列举具体事例，阐述科技对个人生活的影响。通过这道作业，旨在巩固学生对课堂所学知识的理解，并激发他们关注科技发展的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技的力量：改变世界的500项发明》

-《未来的世界：科技革命将如何塑造我们的生活》

-《科技创新与人类福祉：从历史到未来》

-《科技发展与社会进步：案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看科技发展相关的纪录片，如《科技与文明》、《未来世界的科技奇迹》等，了解科技对人类文明进程的推动作用。

-参与科技小实验，如制作简单的机器人、太阳能小车等，亲身体验科技的魅力。

-访问科技博物馆或科技展览，观察和了解最新的科技成果和应用。

-阅读科技新闻报道，关注国内外科技发展的最新动态。

-进行科技主题的社会调查，了解公众对科技发展的态度和认知。

-撰写科技小论文，探讨科技在某一特定领域的应用及其对社会的影响。

-参与科技俱乐部或兴趣小组，与同学们一起分享科技知识和经验。

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