湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第4章 生命之源—水 4.4 化学方程式说课稿1 （新版）粤教版.docx

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第4章生命之源—水4.4化学方程式说课稿1（新版）粤教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第4章生命之源—水4.4化学方程式”为主题，结合粤教版教材，通过引导学生探究水的化学性质，学习化学方程式的书写方法，培养学生的化学思维能力和实验操作技能。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括：发展学生的科学探究能力，通过实验探究水的化学性质，学会观察、记录和分析实验现象；增强学生的科学思维，通过化学方程式的学习，培养学生逻辑推理和符号表达能力；提升学生的社会责任感，认识到水资源的重要性，激发学生保护水资源的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备了一定的化学基础知识，包括物质的基本概念、化学反应的基本原理等。他们已经学习了物质的分类、元素符号、化学式的书写等基本知识，为理解化学方程式的概念和书写奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学的兴趣因人而异，部分学生对化学实验和化学现象表现出浓厚兴趣，愿意主动探索。学生的能力方面，已有一定的逻辑思维能力和观察分析能力，但化学方程式的书写和平衡能力可能存在差异。学习风格上，学生既有依赖直观实验的，也有偏好理论分析的，需要教师根据不同风格进行教学调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习化学方程式时可能遇到的困难包括：理解化学方程式的意义，正确书写化学方程式，平衡化学方程式等。部分学生可能对化学方程式的符号和规则感到陌生，难以记忆和理解。此外，学生在进行实验操作时可能面临实验技巧不足、实验现象观察不准确等问题。教师需要通过示范、讲解和适时反馈帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与水化学性质相关的图片、图表和视频，如水的电解过程动画、水分子结构图等，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备用于演示和实验的试管、烧杯、滴管、电极等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在实验操作台区域布置实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水的重要性。

简短介绍水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素（氢和氧）。

详细介绍水的分子结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如水污染、水资源短缺等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水科学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如“如何节约用水”、“如何保护水资源”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水科学。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水的短文或报告，内容可以包括水的化学性质、水资源保护措施等，以巩固学习效果。

教学过程中，教师需注意以下几点：

-保持课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论。