人教版八年级物理下册第9章第3节《大气压强》教学设计.pdf

人教版八年级物理第九章第三节《大气压强》教学设计

课题9.3大气压强单元第九章学物理年级八年级

大气压强是初中物理力学内容的重要部分，它不仅是理解气体性质、液体压强和浮力的基础，

也是学生进一步学习物理知识的重要基石。本节课的内容承上启下，既是对前面力学知识的

教材综合运用，也为后续学习液体压强、浮力等知识提供了基础。

分析在教学中可采用观察、实验、讨论、归纳等多种教学方法，引导学生积极参与，激发学生的

学习兴趣和探究欲望。利用实验器材、多媒体课件等教学工具，创设生动、直观的教学环境，

帮助学生理解和掌握大气压强的相关知识。培养他们的科学素养和综合能力。

1.学生应能清晰阐述大气压强的概念，理解其是由空气的重力产生的，并能举例说明大气

压强的存在；掌握大气压强的测量方法和单位，能够进行简单的单位换算；理解大气压强与

海拔高度的关系，知道随着海拔的升高，大气压强逐渐减小；能够识别并解释大气压强在日

2022常生活中的应用，如吸盘、气压计等。

新课2.通过实验活动，培养学生的实验操作技能，包括如何正确设置实验装置、观察实验现象、

标要记录实验数据等；引导学生分析实验数据，从中提取信息，形成结论，培养他们的数据处

求理和分析能力。

3.通过小组合作和实验探究，培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强他们的集体荣誉

感；引导学生关注科学知识与日常生活的联系，培养他们的科学素养和应用意识，使他们更

加热爱科学，热爱生活。

1.知识与技能：

理解大气压强的存在和性质，知道大气压强是由空气的重力产生的。

掌握大气压强的测量方法，了解托里拆利实验的原理和过程。

理解大气压强与人类生活的关系，了解大气压强在生活中的应用。

2.过程与方法：

通过实验和观察，体验大气压强的存在和测量过程。

学会利用实验数据进行分析和推理，得出大气压强的数值。

培养观察、实验、分析和解决问题的能力。

学习

3.情感、态度与价值观：

目标

激发对物理现象的好奇心和探究欲望。

与核

培养严谨的科学态度和实事求是的精神。

心素

认识科学技术在社会发展中的重要作用。

养

核心素养：

1.科学素养：

培养学生对科学现象的观察和思考能力，形成科学的思维方式和世界观；了解科学探究的

基本方法和过程，培养科学探究的能力。

2.技术素养：

了解大气压强在日常生活和工业生产中的应用，认识技术的价值和作用；培养运用物理知

识解决实际问题的能力。

3.创新素养：

鼓励学生在学习和实践中发挥创造力，提出新的想法和解决方案；培养学生的创新意识和

创新能力，为未来的科技创新打下基础。

1.学生的知识储备：在此之前，学生已经学习了力学的基础知识，包括力、重力、摩擦力

等。这些基础知识将为学生理解大气压强提供必要的前提。然而，大气压强的概念可能对学

生来说是全新的，因此教师需要适当地引导，帮助他们建立正确的概念。

2.学生的认知发展：八年级的学生已经具备了一定的观察能力和独立思维能力，他们可以

通过实验和观察来理解和探究大气压强的存在。然而，他们的抽象思维能力可能还不够成熟，

学情

对于大气压强的微观解释和计算可能会感到困难。因此，教师需要采用直观的教学方法，如

分析

实验演示和模拟，以帮助学生理解和掌握大气压强的概念。

3.学生的学习兴趣和动机：学生对物理学科的好奇心和求知欲是驱动他们学习的重要动力。

对于大气压强这一节，教师可以通过设计有趣的实验和提出富有挑战性的问题来激发学生的

兴趣和动机。同时，教师还应注意保护学生的学习兴趣，避免过度强调知识的灌输，而是应

该引导他们主动探索、发现和解决问题。

重点大气压强的存在、概念、单位和测量方法。