人教川教版三年级上册 生命 生态 安全 第13课《情绪气象图》 教案.pdf

三年级上册教案设计《情绪气象图》

学情分析本课旨在通过对情绪图的讨论，情绪的表演、描写以及叙述等

让学生认识和了解情绪，区分积极情绪和消极情绪，同时让学生学会

合理表达自己的情绪，保持健康欢乐的心情

教学目标1、认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。

2、引导学生接纳自己的各种情绪，学习合理地表达自己的情绪。

3、帮助学生学会保持欢乐的情绪。

教学重难点使学生懂得情绪本身并没有什么对错，只是会有消极和积极之分；引

导学生接纳自己的各种情绪。

教学过程

教学设计修改

一、活动导入

暖身活动——表情猜心情

（活动规则：学生对着镜子做出各种表情，让其他同学来说一

说哪个表情最漂亮。）

二、心理聚焦

游戏：看表情猜心情

师：一个人的心情往往写在脸上，洋溢在表情里，表现在动作和身体的

姿态上。那我们玩儿一个看表情猜心情的游戏吧！首先，老师做两

个表情，你们来猜。

生：开动脑筋，踊跃大胆地猜测

师：一张卡片请一位同学，根据老师提供的卡片作出相应的表情，其他

同学猜一猜他想表达的心情是什么。谁来试一试？

生：积极参加游戏

师总结：刚才所表演的高兴、生气、悲伤、害怕，是我们在生活中常有

的心情，也是一种自我体验到的情绪。

三、心灵视窗--分享情绪故事

师：生活中不同的情绪让我们的生活变得多姿多彩，给我们平添了很多

乐趣。你能辨别出这些情绪吗？

生：调动情绪，积极体验

师：这些情绪都是在什么情况出现的呢？

生：联系生活实际，发表看法

四、心灵氧吧

1、情绪的分类

师：看来啊，我们的情绪也像这天气、千变万化，但是心理学上把情绪

做了一个简单的分类。

其中的高兴、快乐、手舞足蹈等，能够使人心情变更好、学习起来

更轻松、很快就学习了新知识、运动时更带劲的这类情绪，称作积极情

绪。

而把愤怒、伤心、痛苦、生气等，让人心情变得糟糕、没有心情学

习、没办法开动脑筋、运动时没劲的这类情绪，称作消极情绪。

2、情绪气象图

师：这段时间，你的情绪有什么变化呢？是消极情绪多还是积极情绪多

呢？那我们就来做一张自己的情绪气象图吧！

生：根据教师提供的模板来绘制情绪涂鸦卡

师：请同学展示他的情绪涂鸦卡并分享情绪故事

五、心海起航

1、试一试

师：丁丁也来到我们的课堂，他要告诉你们：在心情不好的时候，对着

镜子做个笑脸，并坚持几分钟。这是，你会惊喜的发现，心情好起

来了。老师带了一面镜子，我请刚才那位同学来试一试，你感觉好

一点了吗？

生：请刚才分享消极情绪的同学上来试一试

2、读一读

师：就像天气有阴、晴、风、雨等一样，人的情绪也有喜、怒、哀、惧

等，这些反应都是正常的。今天老师要送个礼物给你们：当我们悲

伤时，就请你哭出你的伤痛；在我们害怕时、把你的恐惧喊出来；

难受了，对你的朋友讲一讲你的感受；当我们看见别人痛苦时，可

以拍拍他的肩膀、抱抱他、传递出你的温暖；在别人无助时，我们

可以握住他的手，传递我们的力量。

3、小结

师：再次强化主题认识各种情绪，接纳各种情绪。

教学反思：