湘艺版（2024）一年级上册第九课郊游 教案（表格式）.pdf

中小学音乐教学设计

课题《郊游》《郊外去》课时1

年级一年级课型情景唱游授课时间

《郊游》为中国台湾的一首童谣，表现了孩子们手牵着手去郊游时，

观赏到蓝天白云与青山绿水时的快乐心情，抒发了儿童对大自然的热

爱。歌曲采用一段曲式结构，由两个乐句构成，F宫五声调式。节奏

主要采用四分音符与八分音符，以符合行走时的律动感。第三小节与

第七小节出现了附点节奏和八十六节奏，增添了作品欢快活泼的感

觉。

《郊外去》选自作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴小品组曲《儿童组曲

——快乐的节日》，《郊外去》是该组曲的第一首。这首乐曲的表现题

材，直接取自儿童生活，作曲家以生动的形象、简明的音乐语言，描

作品分析绘了自然界的美景和孩子们走出家门、校门去远足的情景，同时也表

露了孩子们在大自然怀抱中欢愉的心情。乐曲采用完全再现的三段曲

式结构，八六拍子，主调为C宫调，由三个部分构成。引子以两手交

替的琶音进入，明亮的大调旋律，辅以波浪式的上行，仿佛是在一个

春光明媚的清晨，小伙伴们相约出发去郊游。第一部分由两个乐句组

成，承续着引子的跃动音型，两个乐句在不同的八度音区陈述，音乐

形象活泼可爱。第二部分速度转快，由六个乐句组成。b和b1乐句

基本相同，旋律在较高音区进行，休止符以及十六分音符的运用，使

得音乐具有很强的跳动感。c乐句的节奏音型，由双手二度音程与三

度音程交替弹奏，富有趣味。后面三个乐句，整体移低四度，是前面

小节的移调重复。第三部分是第一部分的完全再现。

学情分析郊外去是一年级第一首欣赏曲目，需要激发学生的兴趣。

学习目标

1.学唱歌曲《郊游》，能用自然的声音以及愉快的情绪歌唱，并随着音乐参与动

作表现。

2.能用柯尔文手势唱准第一、二乐句的乐谱。

3.能认真听赏钢琴独奏曲《郊外去》，积极参与音乐活动，感受音乐的情绪，了

解并认识钢琴。

评价活动内容

活动环节评价内容评价要点

导入感受歌曲隋老师律动

学唱唱曲谱准确演唱曲谱

欣赏感受乐曲情绪、认识钢琴准确感受情绪

学习重点1.用愉快的情绪、轻松而活泼的声音演唱歌曲《郊游》，并参与动作

表现。

2.能认真听赏乐曲《郊外去》，积极参与音乐活动，认识钢琴。

学习难点歌曲《郊游》中曲谱的学唱。

学具准备多媒体、电子琴

板书设计课堂观察与诊断

郊游

郊外去

教与学设计意图

一、导入

1.创设情境，随乐曲踏步行走。

（课件出示蓝天白云下，学生们背着书包准备去郊游的图片。）引导学生感受郊

师：同学们，天气晴朗，天空中还有可爱的云朵，图片中的小游的情境，导入课

朋友们伴随着美妙的音乐行走，他们是去做什么呢？