七年级地理下册 第七章 第一节 日本说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理下册第七章第一节日本说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册第七章第一节日本说课稿（新版）新人教版

教学内容

教材：人教版七年级地理下册第七章第一节

内容：本节课主要讲述日本的位置、地形、气候、经济和文化。包括日本地理位置、地形特点、气候类型、经济发展状况以及日本文化特点等。通过学习，使学生了解日本的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和探究能力。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察力和理解力，提高学生分析地理问题的能力。通过学习日本的地形、气候和经济，培养学生综合思维和地理实践能力。引导学生尊重和理解不同国家的文化差异，增强国际视野和跨文化沟通意识。同时，培养学生环保意识和可持续发展观念，关注地理环境对人类社会的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，如世界地理概况、中国地理等。他们可能对世界各国的地理位置有一定的了解，但具体到日本这一特定国家，他们对日本的地形、气候、经济和文化等方面的知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科的学习兴趣较高。他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，如通过地图、图片等形式获取信息；而另一部分学生则可能更偏好逻辑分析和比较学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时，可能面临以下困难和挑战：

（1）对日本地理位置、地形、气候等地理知识的理解不够深入；

（2）对日本经济发展和文化特点的分析能力不足；

（3）在对比中理解地理环境对人类社会的影响时，可能存在认知偏差；

（4）在跨文化沟通中，可能对日本文化的某些方面存在误解。教师需关注这些问题，通过多种教学方法帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解日本地理特点，引导学生积极参与讨论，加深对知识的理解。

2.设计“日本城市与乡村对比”的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟日本城乡差异，提高学生的分析能力和表达能力。

3.利用多媒体教学，展示日本地图、图片和视频，增强学生的直观感受和空间认知能力。

4.通过“日本经济特点”案例分析，引导学生运用地理知识分析实际问题，培养学生的综合思维能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师以“同学们，你们知道我国有哪些邻国吗？”为切入点，引导学生回忆所学过的地理知识，激发学生的学习兴趣。

2.教师展示日本地图，提问：“同学们，你们知道这个国家的名字吗？它位于哪个洲？”

二、新课讲授

1.地理位置与地形

-教师展示日本地理位置图，引导学生观察并总结日本的位置特点。

-教师讲解日本地形特点，包括山地、平原和岛屿等，强调日本地形对气候和经济发展的影响。

-学生通过观察地图和图片，进一步理解日本地形特点。

2.气候特点

-教师展示日本气候类型图，讲解日本的气候特点，包括温带季风气候和亚热带季风气候。

-学生通过对比日本与其他国家的气候，了解气候对日本农业生产的影响。

3.经济发展

-教师展示日本经济发展历程，引导学生了解日本从农业国到工业国的转变。

-教师讲解日本工业特点，包括汽车、电子、钢铁等产业，强调日本工业的发展优势。

-学生通过案例分析，了解日本经济发展对地理环境的影响。

4.文化特点

-教师展示日本传统文化，如和服、茶道、樱花等，引导学生了解日本的文化特色。

-教师讲解日本现代文化，如动漫、流行音乐等，强调日本文化的多元化。

三、课堂互动

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对日本的认识，增进对日本文化的了解。

2.教师提问：“同学们，你们认为日本的发展对我国有哪些启示？”引导学生思考地理环境对国家发展的影响。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结日本地理位置、地形、气候、经济和文化等方面的特点。

2.教师强调日本地理环境对国家发展的影响，以及日本文化的独特魅力。

五、布置作业

1.请学生课后查找资料，了解日本其他城市的特点，如东京、大阪等。

2.请学生结合所学知识，分析日本地理环境对国家发展的影响，撰写一篇短文。

六、板书设计

1.标题：日本地理特点

2.内容：

-地理位置与地形

-气候特点

-经济发展

-文化特点

七、教学反思

本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生深入了解日本地理特点。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和分析，培养学生的地理素养。同时，通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。在今后的教学中，我将不断