Unit1 The mass media Integrated skills (1) 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册.docx

Unit1ThemassmediaIntegratedskills(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1ThemassmediaIntegratedskills(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1ThemassmediaIntegratedskills(1)，涉及牛津译林版选择性必修第二册的教材内容。本节课主要围绕媒体及其在现代社会中的角色展开，让学生了解不同类型的媒体及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的英语语法、词汇和阅读理解等知识相关联。通过复习和运用这些知识，学生可以更好地理解和掌握本节课的媒体相关词汇和表达方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习不同类型的媒体，提升对英语语言的理解和应用能力；通过了解媒体文化，增强文化意识；通过分析媒体内容，培养批判性思维；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语基础语法、词汇和阅读理解等基本技能。他们能够识别和运用一般现在时、一般过去时等时态，以及进行简单的句子结构和词汇运用。此外，学生可能已经接触过一些关于媒体的基础知识，如报纸、电视和互联网等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对于媒体和科技通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过多种渠道获取信息，如观看新闻、浏览社交媒体等。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读和讨论来理解复杂的概念。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解媒体内容的深层含义可能存在困难，特别是在面对不同文化背景下的媒体内容时。此外，学生可能对某些专业术语感到陌生，如“medialiteracy”或“newsbias”。在课堂讨论中，学生可能面临表达观点和参与讨论的挑战，尤其是在英语非母语的环境中。因此，教师需要提供适当的支持和引导，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解媒体发展的历史和不同类型媒体的特点，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对媒体内容的理解和看法，提高学生的批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同媒体角色，模拟新闻发布或评论，提升学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示媒体图片和视频，直观呈现媒体内容，增强课堂趣味性。

2.网络资源：引入相关网站和在线新闻，让学生进行实际操作，提高信息检索和筛选能力。

3.互动软件：使用教学软件进行在线互动，如词汇游戏和语法练习，巩固学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列与媒体相关的图片和视频片段，如报纸、电视新闻和社交媒体截图，引导学生思考媒体在我们生活中的角色。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的时态和语法的知识，例如一般现在时和过去时在描述媒体活动中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解不同类型媒体的特点，如印刷媒体、广播媒体和数字媒体，以及它们的发展历程。

-举例说明：通过具体的新闻报道或社交媒体事件，展示不同媒体的特点和影响。

-互动探究：组织学生讨论媒体对社会的影响，以及媒体内容的真实性、客观性和偏见问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个媒体类型，研究其历史和特点，并制作一个简短的报告。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视课堂，提供必要的帮助和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-概括本节课的主要知识点，强调媒体在现代社会中的重要性。

-提问学生对本节课内容的理解和感受，鼓励学生分享自己的看法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于他们最喜欢的媒体的短文，包括媒体类型、特点以及为什么喜欢它的原因。

-提示学生注意文章的结构、语法和词汇的使用，鼓励他们进行自我评估和同伴评价。

教学步骤一：导入

-展示媒体图片和视频片段，提问学生：“你们认为媒体在我们的生活中扮演着什么角色？”

-引导学生回顾之前学过的语法知识，如时态和语气的使用。

教学步骤二：新课呈现

-讲解不同类型媒体的特点，如报纸、电视、互联网