人教版八年级物理下册第7章第3节《重力》教学设计（表格式）.pdf

人教版八年级物理第七章第三节《重力》教学设计

课题7.3重力单元第七章学科物理年级八年级

在物理世界中，力是驱动一切运动和变化的关键因素。其中，重力作为一种最常见的力，它

在我们的日常生活中无处不在，影响着我们的生活。人教版八年级物理第七章第三节《重力》

就着重讲述了这一重要的物理概念。

教材通过“抛出去的石块向地面下落”这个常见的生活现象，使学生直观地感受到重力的存

教材

在，进而理解重力是一种普遍存在的力；教材通过实验探究，发现重力的大小与物体的质量

分析

成正比，由此引出了重力的计算公式。同时，教材也详细阐述了重力的方向，指出重力的方

向总是竖直向下的，并通过实验让学生亲自观察并理解这一规律；教材简单介绍了重心的概

念，指出物体重心的位置与物体的形状和质量分布有关，为后续学习物体的平衡和稳定性打

下基础。

知道重力的定义，以及重力产生的原因；应理解重力的大小与质量的关系，并能通过实验数

2022

据进行分析，得出物体所受重力与其质量成正比的关系；学生应了解重力的方向是竖直向下

新课

的，并知道重力的作用点，即重心；学生应经历探究“重力大小和质量的关系”的过程，学

标要

习如何根据实验现象提出猜想，并通过观察和数据分析来验证猜想；通过探究重力的过程，

求

培养学生对自然现象和物理原理的探究兴趣。

人教版八年级物理第七章第三节《重力》的学习目标主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：

①理解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而产生的力。

②掌握重力的方向，理解重力的方向是竖直向下的，并能解释一些与重力方向相关的现象。

③认识重力的大小与质量的关系，了解重力与质量成正比的关系，并能进行简单的计算。

④了解重力的作用点，知道重心的概念，并能解释一些与重心有关的现象。

学习

2.过程与方法：

目标

①通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

与核

②引导学生通过比较和归纳，得出重力与质量的关系，培养学生的分析归纳能力。

心素

③鼓励学生通过自主思考和讨论，探究重力的方向和作用点，培养学生的探究能力和合作精

养

神。

3.情感、态度与价值观：

①激发学生对物理学习的兴趣和好奇心，培养学生的科学精神和实践能力。

②通过学习重力的相关知识，引导学生认识到物理知识与日常生活的紧密联系，培养学生的

物理应用意识。

③培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生在学习中互相帮助，共同进步。

八年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对物理世界的认识大

多来源于生活经验和直观感知。因此，在教学中，应当尽可能通过具体的实验和实例来引导

学情

学生理解重力这一抽象概念；学生在日常生活中已经对重力有了一定的感知，比如物体落地、

分析

行走等都会受到重力的影响。然而，他们对重力的理解可能还停留在表面，对重力的定义、

方向、大小等基本概念可能还不够清晰。因此，在教学中，需要帮助学生建立系统的重力知

识体系。八年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，他们喜欢通过探索和实践来获取知

识。在教学中，可以通过设置问题、引导学生自主研究、交流讨论等方式，激发学生的学习

兴趣，提高他们的学习效率。八年级的学生正处于青春期，他们的心理特征表现为好奇心强、

求知欲旺盛，但同时也存在一定的逆反心理。在教学中，需要关注学生的心理变化，采用适

当的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

重点理解和掌握重力的大小、方向和重心的概念

难点如何通过实验观察和总结重力的大小与质量的关系，以及如何理解和应用重力的方向总是竖

直向下的这一规律。

材料弹簧测力计、钩码、多媒体课件、橡皮、细线等

准备

教学过程

教