Unit 3 Amazing animals Part B Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AmazinganimalsPartBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版《英语》三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBLetslearn，主要围绕动物名称和相关形容词展开，让学生通过图片和单词卡学习动物名称如elephant,giraffe,tiger等，以及描述动物特征的形容词如big,tall,strong等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的动物名称和相关形容词与学生在之前的学习中已经接触到的动物和形容词有关联，如之前学过的动物名称如cat,dog等，以及形容词如happy,sad等。通过本节课的学习，学生能够将这些新学的词汇与已有知识相结合，丰富自己的词汇量和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习动物名称和相关形容词，提高学生的词汇识别和运用能力，能够在实际情境中准确描述动物的特征。

2.思维品质：培养学生观察、分析和比较不同动物特征的能力，激发学生的好奇心和探索精神。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂互动和实践活动，提高学生的英语学习兴趣和效果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-动物名称词汇：如elephant,giraffe,tiger,panda等，这些词汇是本节课的基础，需要学生能够正确识别和发音。

-形容词词汇：如big,tall,strong,cute等，这些词汇用于描述动物的特征，是学生表达和理解动物特点的关键。

举例：在教学过程中，教师可以通过展示动物图片和单词卡片，引导学生正确拼读和记忆这些词汇。同时，通过创设情境，如模拟动物园导游，让学生在实际语境中使用这些词汇，如“Lookatthebigelephant!”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-单词的正确发音：尤其是对于动物名称的发音，如“giraffe”和“elephant”，这些单词的音节和发音规则对于三年级学生来说可能较为复杂。

-形容词的运用：学生可能难以理解如何恰当地使用形容词来描述动物的特征，例如区分“big”和“tall”在不同动物上的应用。

举例：教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-对于发音难点，教师可以采用音标教学，引导学生逐音节拼读，并反复练习，确保发音准确。

-对于形容词的运用，教师可以通过实例演示，如“Tigersarestrong,butpandasarecute”，让学生在对比中理解形容词的用法，并通过小组讨论和实践来巩固学习。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、动画素材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台

-教学手段：实物图片、单词卡片、音频资料、互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些动物的图片，询问学生是否认识这些动物，激发他们的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物名称和形容词，如cat,dog,happy,sad等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如elephant,giraffe,tiger,panda等动物名称，以及big,tall,strong,cute等形容词。

-举例说明：通过展示动物图片，用新学的词汇描述动物特征，如“Theelephantisbigandstrong.”

-互动探究：将学生分组，每组发一套动物图片和单词卡片，让学生自己尝试用新词汇描述图片中的动物，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行听写练习，教师念出动物名称或形容词，学生快速写出对应的单词。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和拼写错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，确保学生对新词汇的理解和掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用本节课学到的动物名称和形容词，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。