《英语会话》课程教学大纲.doc

《英语会话》教学大纲

（OralEnglish）

一、课程概况

课程代码：0602016

学分：2

学时：30（其中：讲授学时10，课内实践学时20）

先修课程：综合英语I，英语听力，英语阅读等

适用专业：英语

建议教材：《口语教程3》，王守仁主编，上海外语教育出版社，2013年版

课程归口：外国语学院

课程的性质与任务：本课程是英语专业的一门专业基础必修课程。本课程旨在通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。课程不仅注重语言运用能力的培养，而且重视培养学生的跨文化交际能力。

德育目标：通过本课程的学习，培养学生了解中华民族的传统美德和社会主义核心价值体系的基本内容，掌握以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神实质，认识建设社会主义法治体系的基本内涵和重要意义，坚定科学的理想信念，树立正确的人生观和价值观。

二、课程目标

目标1、能就听到的语段进行问答和复述。

目标2、能就日常生活的话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言得体。

目标3、能运用交际策略绕过难点达到交际的目的。

目标4、能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能。

目标5、逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。

本课程支撑专业培养计划中毕业要求2-2（占该指标点达成度的70%）、毕业要求7-1（占该指标点达成度的40%），对应关系如表所示。

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

毕业要求2-2

√

√

毕业要求7-1

√

√

√

√

√

三、课程内容及要求

1.教学内容：

(1)SpeakingtoDevelopSelf-confidence

(2)MakingImpromptuSpeeches

(3)PreliminaryPreparation

(4)StructuringtheBodyofaSpeech

(5)CreatinganEffectiveIntroductionConclusion

(6)SpeakingtoInform

(7)SpeakingtoPersuade

(8)WordingtheSpeech

(9)OralPractice

(10)Acting:Imaginationconcentration

(11)Acting:Walkingtalking

(12)MockEmployerSurvey

2.基本要求：

（1）能够听懂各种题材的会话，获取自己所需信息。

（2）能够掌握各种场合中进行沟通交流的常用句式，能就相关的话题进行交际。

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。

序号

教学内容

支撑的课程目标

支撑的毕业要求指标点

讲授学时

实践学时

1

SpeakingtoDevelopSelf-confidence

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

1

1

2

MakingImpromptuSpeeches

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

1

1

3

PreliminaryPreparation

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

1

1

4

StructuringtheBodyofaSpeech

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

1

1

5.

CreatinganEffectiveIntroductionConclusion

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

1

2

6.

SpeakingtoInform

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

0.5

2

7.

SpeakingtoPersuade

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

0.5

2

8.

WordingtheSpeech

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

1

2

9

OralPractice

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

1

2

10

Acting:Imaginationconcentration

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

0.5

2

11

Acting:Walkingtalking

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

0.5

2

12

MockEmployerSurvey

目标1、2、3、4、5

2-2、7-1

1

2

合计

30

四、课程实施

（一）教学方法与教学手段

1.课堂教学以学生为主体，注重互动与启发。以主题为基础，加强协作性学习。根据不同班级学生的水平和个性采用不同的教学方法和手段，做到因材施教。

2.采用多媒体教学手段，结合网络资源