制药工程专业实习教学大纲.docx

制药工程专业实习教学大纲

课程编码课程类别：实践性环节

课程英文译名：pharmacyengineeringspecialtypractice

开课对象：制药工程专业??????????????????????????

开课学期：第8学期

学分：4学分???????????总学时：4周

一、实习指导思想

实习是全面贯彻党的教育方针，理论联系实际，培养德、智、体全面发展人才的一项重要的实践性教学环节，也是巩固学生所学理论知识，建立理论和实践的联系，强化学生的工程意识和工程观念，综合培养学生动手能力、分析和解决实际工程问题的能力，拓宽知识面的重要教学手段，这对提高工科学生的基本素质和毕业生的工作能力都具有重要的意义。毕业实习是制药工程专业学生走上工作岗位前的一次难得的工作实践机会。因此，要认真学习学校及院里有关学习的文件和要求,?明确实习的目的和意义,?充分利用实习现场条件，为学生提供尽可能多的工程实践机会，使学生学到尽可能多的有关化工制药生产的实践知识和技能,?这是我们组织毕业实习的基本指导思想。

二、实习目的

1、熟悉和了解实际制药生产过程，摸清现场的药品生产工艺流程及各化工制药单元操作的原理，尽量掌握单元设备的操作，了解设备的类型、典型制药设备的结构、性能及作用等。

2、了解本企业目前的生产技术水平与国内外先进技术水平的差距，以及本厂产品的经济技术指标和经营管理状况。

3、了解车间产品的主要技术指标及各项工艺参数，并收集必需的有关资料和数据，为物料衡算、设备校核和毕业设计任务作好准备。

4、了解企业工程技术人员在生产中的职责、作用和应具备的能力，以及工厂的环保现状和今后的任务。

5、虚心向工程技术员、工人师傅学习，培养吃苦耐劳、刻苦钻研技术的工作作风。

三、实习任务

1、了解实习厂、车间的概况，掌握主要工序的生产原理，化学反应及其生产工艺流程。

2、弄清生产核心设备的构造、作用、性能和主要操作条件。

3、现场绘制重点实习厂（或车间）带控制点的工艺流程图或平面布置图或管路布置图等。

4、完成重点实习厂（或车间）的现场物料衡算等计算。

5、编制实习报告，完成实习总结、答辩和考核。

注：具体实习任务书由指导教师或厂技术员书面或口头下达。

四、实习方法和要求

1、听厂方工程技术人员、安全员等讲课，要求作好听课笔记。

2、借阅厂方与实习相关的资料，及时归还。

3、现场绘制工艺流程图或平面布置图或管路布置图等。

4、虚心向工程技术人员和操作工人师傅学习，要求有礼貌。

5、组织必要的实习讨论会，研究在实习中遇到的各种工程问题，要求积极发言，提出自己的见解。

五、实习纪律

为了圆满完成实习任务，要求学生必须执行下列守则：

1、明确现场实习要求，按时完成实习日记、报告与总结。

2、严格遵守作息时间，不迟到、早退，有事或因病必须请假；严禁赌博、打架、酗酒，游泳，严禁穿裙子、高跟鞋与带钉皮鞋上班。

3、严格遵守厂规、厂纪；未经许可，不得乱动生产设备及仪表等，严防发生事故；听从指挥，服从指导教师和工厂负责同志的领导和安排；尊重厂方工作人员，与有关人员搞好关系。

4、对违反纪律后态度极差的学生可勒令其停止实习，返校待处理。

六、实习按排

具体实习时间安排在第八学期，实习场所根据教学基本要求，结合实际情况，在符合制药工程专业毕业实习内容的医药化工、药物制剂等行业的大中型企业中，选择典型的医药化工产品生产车间（要求包括典型的反应和分离操作）为实习场所，并在满足基本要求的前提下，尽可能依据就近原则选择。选择程序为：本专业提出经系实习安排的初步意见，学院审核同意后，再与实习单位签订实习合同，并由本专业制定具体的生产实习计划。

七、实习报告内容

1、车间（或工段）的原料、产品及反应原理简述；

2、画出主要工段现场总体工艺流程图（次要工段可画流程简图）；

3、主要设备的构造、作用及示意图；

4、主要工艺条件的简要说明；

5、实习的心得体会（包括对厂方的工艺及设备改进的建议）及其它。

八、实习考核方法及成绩评定方法

1、按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分；

2、凡连续旷课3天或无故缺勤达到实习总时数1／3者，不予评定成绩；

3、实习中有严重违反纪律的现象，成绩评定为不及格。

4、考核方法：根据学生实习日记、报告与总结等书面形式，实习单位考核总评定，实习任务完成情况，学生实习回校一周后进行实习交流，由系、学院实习领导小组将对学生的实习成绩进行最后确定。

凡实习成绩不及格者，必须随下届补做。

附：实习成绩评定参考意见

优秀：全部完成实习大纲、实习计划的要求，实习时积极、主动、好学，实习报告有丰富的实际材料，并对实习内容能进行比较完整的总结。实习日记质量高，能够运用所学习的理论对某些问题加以深入的分析，或对某些问题有独到的见解或合理化的建