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第6讲做新时代的好少年
一扣好人生第一粒扣子
教学内容
第6讲做新时代的好少年,是本册读本总结性内容,也是全书的落脚点,承接前面5讲内容,扣好人生第一粒扣子是本讲的第一课时,本课时共有三页内容,教材第51页正文第一段话就是爷爷的一段话,意在使学生们认识到价值观的养成就像穿衣服扣扣子一样,人生的扣子从一开始就要扣好。从小需要努力践行社会主义核心价值观,养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。这也是我们社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则。爱国是一种节操,敬业是一种责任,诚信是一种美德,友善是一种品格。教材第52页讲述了“六尺巷”的故事,旨在让学生感受到邻里之间要宽容、礼让,这也是我们中华民族的传统美德。教材第53页内容,讲述了爷爷小时候爱国的故事,旨在让学生认识到我们少年儿童从小就要热爱祖国、热爱党,热爱人民、热爱社会主义,努力成为德智体美劳全面发展的建设社会主义和共产主义的接班人。以此为基础,让学生理解扣好人生第一粒扣子的内涵。
学情分析
在认知层面,三年级学生平时在电视和生活中经常会看到社会主义核心价值观24字,可以说这24字人人都会背诵,它们看似人人都可以做到,但却很难做到始终如一,那么它们到底蕴含着什么意义,学生们很模糊。
在能力方面,三年级小朋友年龄比较小,能力还不完善,但好奇心强。有了一些判断是非的能力和小组合作的能力,但这些能力还有待加强。
在情感态度方面,小学低年级属于学生成长的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培,因此通过此节课引导学生从小就要自觉践行社会主义核心价值观,养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。
教学目标
1.联系生活、体验感知,了解“人生第一粒扣子”的内涵,懂得树立正确价值观的重要性。
2.观看图片、阅读故事,进一步领悟社会主义核心价值观中公民个人层面的内涵。
3.辨析情境,小组讨论,通过自己的行动,自觉践行社会主义核心价值观,养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。
四、教学重点与难点
了解“人生第一粒扣子”的内涵,懂得树立正确价值观的重要性。通过自己的行动,自觉践行社会主义核心价值观,养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。
五、教学过程
活动一:活动初体验,交流感受
1.观察看到扣子扣整齐和扣子歪歪斜斜的衣服的感受。
2.现场学生演示衣服扣错,采访体验学生的穿着感受。
3.小结:扣子需要从上到下对齐,不然衣服就不对称,歪歪斜斜的,不仅穿的人不舒服,看着也不舒服。
活动二:复习价值观,激发情感
过渡:走好我们人生的每一步路,就像我们给衣服扣扣子一样。我们现在是小学低年级,就像我们穿衣服要扣第一颗扣子,一颗扣错,颗颗都错,我们现在如果人生的路走错,那之后也会步步错!我们要扣好人生的第一粒扣子,从小就要自觉践行社会主义核心价值观。
【板书:扣好人生第一粒扣子】
1.抽背:社会主义核心价值观。
2.共唱儿歌,激发情感
3一起学做手语操
4.齐背:社会主义核心价值观。
3.交流:社会主义核心价值观个人层面的内容是什么?
【板书:爱国敬业诚信友善】
活动三:践行价值观,从我做起
(一)理解“爱国、敬业”,明道理。
1.观看抗击疫情图片,交流:哪些画面给你留下了深刻的印象?
2.疫情期间,你做了什么呢?(你们个个都是抗疫小战士、爱国小卫士)
3.阅读材料爷爷“爱国”事例,小组交流:爱国,我们小学生可以做什么呢?
在疫情时期,每个人坚守自己的工作岗位,不仅是“爱国”,也是“敬业”的一种体现。
4.小结:身为中国人,首先要热爱自己的国家,这就是“扣好人生第一粒扣子”的首要条件!现在的我们,只有认真学习,只有“敬”好我们现在的“业”,才能够为“扣好人生第一粒扣子”打下坚实的基础。只有在少年时代做到严格要求自己,长大才能有所作为。
(二)体会“诚信、友善”,讲道德。
小学生守则第六条:诚实守信有担当。那我们在日常生活中要怎样做到诚信呢?
1.出示辨析情景,小组讨论。
辨析一:
曾子是孔子的学生。有一天,曾子的妻子要上街,孩子哭闹着也要去,曾妻对孩子说:“你要是乖乖听话,呆在家里,等我回来时杀猪给你吃。”但是,她回家后,看见曾子真的准备杀猪,便马上阻止,说:“我只是跟孩子说着玩的。”曾子说:“做父母的如果失信于孩子,就等于教孩子也去欺骗。”说完,就把那猪杀了。
讨论:你同意曾子的做法吗?说说理由。
辨析二:
小龙和小军是特别要好的朋友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。一天,小龙想抄小军的作业,小军没同意,他生气地说:“这点忙都不帮,真不讲信用!”
讨论:对于这件事,你怎么看?小组讨论一下。
出示合作要求:
(1)每组任选一个情境探究;
(2)组内轻声说,轮流说;
(3)推选一人发表组内观点。
3.全班交流。
4.小结:我们要做一个诚信的人,但前提是,我们做的事情一定要不违背法
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