一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第6课为你喝彩教案苏教版.docVIP

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第六课为你喝彩

【教学目标】

1、通过视察和沟通活动，发觉身边的榜样。

2、学会在日常生活中发觉别人的优点和特长，培育观赏他人、取长补短的交往和学习习惯。

【教学重点】

通过视察和沟通活动，发觉身边的榜样。

【教学难点】

学会在日常生活中发觉别人的优点和特长，培育观赏他人、取长补短的交往和学习习惯。

【教学过程】

第一课时

授课时间：第周第课时总第_________课时

一、为你喝彩，赞赞赞

1.小挚友们，近期学校雏鹰电视台要录制一期“校内小明星面对面”节目，小记者们已经行动起来，起先在校内里找寻身边值得喝彩的人和事，从中评比出“校内小明星”，邀请他们到校内电视台做客。今日，咱们班有个小挚友就接受了小记者的采访，知道他是谁吗？看，这就是小记者拍摄的照片（出示学生在校内里捡拾纸屑的照片）

2.咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小挚友：当时，前面的小挚友看到纸屑都走开了，你为什么想到把它捡起来呢？

3.师生互动沟通：小挚友们，你们想对他说些什么?

4.看来，大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子，值得我们学习。老师要奖给他一颗“文明星”，让我们一起为他喝彩吧！

二、火眼金睛，看看看

1.其实，我们班上像他一样棒的小挚友还有不少呢，让我们一起“火眼金睛，看看看”。

2.请大家在“成长小脚印”中找寻我们身边值得喝彩的小挚友吧。

（1）播放电子相册“成长小脚印”（播放校内生活中值得喝彩的瞬间短

片：上课用心听讲的，主动举手发言的，写作业时坐姿端正的，打扫卫生时仔细细致的，帮助老师管理班级的，收发作业的，主动帮助同学的，排队快静齐的，做操动作到位的，主动问好的，午餐光盘的……）

（2）你发觉哪些小挚友的表现值得你喝彩？

（3）指名沟通。

（4）老师相机引导，颁发奖章。

3.小结：刚才小挚友们用自己的火眼金睛找到了很多值得我们喝彩的小挚友，有的多才多艺，有的能够主动帮助别人，有的上课遵守纪律、主动发言，有的打扫卫生很仔细，有的能帮助老师管理好班级……真了不得！

其次课时

授课时间：第周第课时总第_________课时

一、明确活动要求

1.上节课，我们找到了身边很多值得喝彩的小挚友，还举荐他们成为我们班级的“小明星”。大家为他们感到兴奋吗？

2.可是，他们还只是咱们班的“小明星”，要想让他们成为学校的“小明星”，得让全校同学都了解他们。我们分小组来制作几份小报，张贴在校内的橱窗里，向全校同学介绍我们班的“小明星”，让大家都来向他们学习好不好？

二、确定小报内容

1.出示“为你喝彩”小报样稿，介绍制作的方法和留意点。

2.出示班级“小明星”的相关素材，供各小组选用。

三、小组制作小报

1.小组分工。

（1）每个小组有六个小挚友。我们先要分工，让每个小挚友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我们可以依据每个人的特长和爱好进行安排：有的同学表达实力强，可以让他负责组织材料，写稿子；有的同学书写仔细，可以让他负责抄写；有的同学美术好，可以让他负责画画；有的同学做事细致，可以让他负责画线、剪贴……

下面请小组长来负责分工，小组成员也可以依据自己的特长主动担当任务。

（2）各小组自主分工。

（3）下面请小组长来领取大白紙、剪刀、水彩笔、长尺、固体胶和你们组须要的小挚友的照片。

2.学生制作，老师巡察，相机指导。

（1）版面要活泼。要想把小报出好，光有字和照片可不行，还要画上美丽的花边或者图画等。

（2）板决要清楚。（出示样稿）每个板块之间可以用花边或彩色线条隔开。

（3）要确定报名。小报得有报名。我们的报名就叫“为你喝彩”。报名要特殊醒目，大大的、彩色的、美丽的，一般写在最上面。

（4）要留意整体效果。小报的四周都要空一点，支配得太满可不好看哦。

四、评比优秀小报

1.各小组展示制作完成的小报，组长介绍小报的内容和制作体会。老师表扬在制作中表现突出的同学。

2.老师宣布奖项设置和评奖方法。

评奖方法：将制作好的小报张贴在黑板上。依据所设奖项，由学生自己张贴“选票”。

3.组织学生投票，公布获奖名单。

4.老师向获奖者颁奖。

5.获奖者领奖，谈感受或者收获。