湘艺版（2024）一年级上册第十―课《理发师》教学设计（表格式）.pdf

教学设计

教学内容《理发师》

课标要求教学目标

义务教育教科书《音

乐》一年级上册《理发师》1、用轻松愉快的声音边唱边表演

编写依据是《义务教育艺《理发师》。

教学目标术课程标准总目标中“感2、通过师生配合等教学活动来锻炼

知、发现、体验和欣赏艺学生的自主学习能力。

术美、自然美、生活美、3、认识“沙槌”等打击乐器，学会

社会美，提升审美感知能并探索其演奏方法，记住其音色特点。

力。

教学重点能够用正确的情绪准确地演唱歌曲。

教学难点能够选择合适的打击乐器为歌曲《理发师》伴奏。

教学方法视听结合法、讲授法、师生合作法等

教学准备钢琴、多媒体、双响筒、三角铁、沙槌等

作业设计边唱边表演《理发师》给家人

教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图学生评价

课前准备（柯跟琴准确

尔文手势歌）表演柯尔文手为后续课堂教学活动做铺垫

同学们好呀，势歌。

欢迎来到快乐的

音乐课堂，今天徐

老师想带同学们

去街上逛一逛，看仔细观看

看我们到什么地

方了呀？

这是什么店“理发店”

导入新课呀？

理发店里都“剪刀、吹风吸引学生注意力，激发其学习

有些什么工具机、喷壶…”兴趣，将学生的注意力转移到本节

呢？它们又分别“咔嚓、呼、课的授课内容当中。

会发出怎样的声沙沙…”

音呢？

原来这是一

位澳大利亚的老

爷爷开的理发店，

下面，我们一起来

听听这首歌曲吧！

1、初步感知

①初听全曲

思考：“理发认真聆听音乐感知

师老爷爷的心情“老爷爷很引导学生充分感知音乐情绪能力很强

是怎样的？”开心…”

②复听全曲

思考：“歌曲认真聆听

中，老爷爷都用到“剪刀、喷学生能够捕捉到表层的音乐信知识储备

了哪些工具呢？壶”息，充分发挥对音乐的感知能力，很丰富

分别发出什么声符合以音乐审美为核心的教育理

音？”“咔嚓咔嚓”念。