《第三单元 智能设计与制作体验 10 智能学习新体验》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册[001].docx

《第三单元智能设计与制作体验10智能学习新体验》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《智能学习新体验》为主题，旨在让学生了解智能学习的基本概念，掌握智能学习工具的使用方法，培养学生运用信息技术解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够体验到智能学习的便捷性和高效性，激发学生对信息技术学习的兴趣。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，引导学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性。提升学生的计算思维，通过智能学习工具的操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。加强学生的创新实践能力，鼓励学生在智能学习环境中进行个性化学习和创新设计。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-掌握智能学习工具的基本操作流程：例如，熟练使用智能学习软件的搜索、筛选、学习资料下载等功能。

-理解智能学习工具的特点和应用场景：例如，通过案例分析，让学生了解智能学习工具在个性化学习、自主学习中的应用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解智能学习工具背后的技术原理：例如，解释人工智能在智能学习中的应用，如智能推荐算法。

-运用智能学习工具进行创新学习设计：例如，引导学生如何利用智能学习工具进行个性化学习路径规划，设计个性化学习方案。

教学资源

-软硬件资源：智能平板电脑、笔记本电脑、智能学习软件安装包

-课程平台：学校信息技术教育平台、在线教育资源平台

-信息化资源：智能学习工具操作指南、智能学习案例库

-教学手段：多媒体课件、教学视频、互动教学软件

教学过程设计

**总用时：45分钟**

1.**导入环节（5分钟）**

-创设情境：展示一系列学生生活中常见的智能设备（如智能手表、智能笔）图片，引导学生思考这些设备是如何改变我们的学习方式的。

-提出问题：询问学生是否了解智能学习工具，它们有哪些特点和优势。

-引导学生讨论：分组讨论，分享自己使用过的智能学习工具，以及它们给自己带来的便利。

2.**讲授新课（15分钟）**

-介绍智能学习工具的基本概念：讲解智能学习工具的定义、类型及其在教育中的应用。

-操作演示：展示智能学习软件的操作流程，如如何使用搜索、筛选、下载学习资料等功能。

-案例分析：分析典型案例，让学生了解智能学习工具在实际学习中的应用场景和效果。

3.**师生互动环节（10分钟）**

-问答环节：针对新课内容提出问题，让学生回答，以检查学生对知识的掌握程度。

-小组讨论：分组讨论如何利用智能学习工具提高学习效率，鼓励学生提出创新想法。

-互动游戏：设计一个小游戏，让学生在游戏中学习如何使用智能学习工具，如“猜猜看”游戏，通过智能设备上的提示找出指定物品。

4.**巩固练习（15分钟）**

-实践操作：让学生分组使用智能学习软件进行实际操作，如搜索资料、整理笔记等。

-练习题解答：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

-互评环节：每组分享自己的操作过程和心得体会，其他组进行评价和补充。

5.**课堂小结（5分钟）**

-总结本节课的重点内容：回顾智能学习工具的基本操作和应用场景。

-提出思考问题：引导学生思考如何将智能学习工具应用到自己的学习中，提高学习效果。

-布置作业：让学生回家后尝试使用智能学习工具进行自主学习，并记录学习体验。

**教学双边互动环节**

-教师在讲解过程中，应鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

-通过小组讨论和互动游戏，提高学生的参与度和积极性。

-教师应关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别指导。

-课堂提问应设计具有层次性，既有基础知识的问题，也有拓展性的问题。

**教学创新**

-结合实际学情，设计贴近学生生活的教学案例。

-利用多媒体课件和教学视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-引入互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-鼓励学生创新实践，培养他们的信息素养和创新能力。

**紧扣实际教学过程中的重难点**

-重点：智能学习工具的基本操作和应用场景。

-难点：理解智能学习工具背后的技术原理，以及如何利用智能学习工具进行创新学习设计。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**

-通过实践操作和案例分析，解决学生在智能学习工具使用过程中遇到的问题。

-培养学生的信息素养、创新思维和自主学习能力。

**教学双边互动**

-教师通过提问、讨论、游戏等方式与学生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生通过回答问题、小组讨论、实践操作等方式参与教学，提