Unit 4 I Like Music（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语四年级上册.docx

Unit4ILikeMusic（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4ILikeMusic（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语四年级上册

教材分析

本章节为教科版（EEC）英语四年级上册Unit4ILikeMusic。本单元以音乐为主题，通过学习歌曲、乐器以及音乐活动等内容，让学生了解不同类型的音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过歌曲和日常对话，提高对英语语音、语调的敏感性。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家和地区的音乐文化，拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过音乐活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和创作音乐，提高对美的感知和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇教学：掌握与音乐相关的词汇，如乐器名称、音乐活动等。

2.句型结构：运用一般现在时态描述喜欢或不喜欢某种音乐。

难点：

1.语音语调：正确发音和语调，尤其是对节奏和韵律的把握。

2.文化理解：理解不同音乐风格背后的文化内涵。

解决办法：

1.采用多种教学方法，如图片、视频、音乐播放等，帮助学生记忆词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生对句型结构的运用能力。

3.结合音乐欣赏，引导学生对比不同音乐风格，提升文化理解能力。

4.加强语音训练，通过跟读、模仿等方式，帮助学生正确发音和把握语调。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍音乐文化背景和乐器知识，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：通过创设音乐场景，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.合作学习法：分组进行音乐创作和表演，培养学生的团队协作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示音乐图片、视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行听力练习和口语互动，提高学习趣味性。

3.音乐设备：播放不同风格的音乐，让学生感受音乐的魅力，提升学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕音乐主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的乐器是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐相关的词汇和背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解音乐主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段世界著名音乐家的视频，引出音乐主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解音乐相关的词汇和句型结构，如“Ilikeplayingtheguitar”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的音乐类型，并解释原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的音乐听起来很悲伤？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐相关的词汇和句型结构。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解音乐相关的词汇和句型结构，掌握基本的音乐表达。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据音乐主题，布置作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的乐器的短文。

提供拓展资源：提供与音乐相关的网站和视频，如古典音乐欣赏、乐器制作过程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的音