网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

Unit 4 I Like Music(说课稿)-2024-2025学年教科版(EEC)英语四年级上册.docx

Unit 4 I Like Music(说课稿)-2024-2025学年教科版(EEC)英语四年级上册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit4ILikeMusic(说课稿)-2024-2025学年教科版(EEC)英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit4ILikeMusic(说课稿)-2024-2025学年教科版(EEC)英语四年级上册

教材分析

本章节为教科版(EEC)英语四年级上册Unit4ILikeMusic。本单元以音乐为主题,通过学习歌曲、乐器以及音乐活动等内容,让学生了解不同类型的音乐,培养学生的音乐素养和审美能力。教学内容与实际生活紧密相连,有助于提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力,通过歌曲和日常对话,提高对英语语音、语调的敏感性。

2.增强学生的文化意识,了解不同国家和地区的音乐文化,拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质,通过音乐活动,培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.培养学生的审美情趣,通过欣赏和创作音乐,提高对美的感知和表达能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.词汇教学:掌握与音乐相关的词汇,如乐器名称、音乐活动等。

2.句型结构:运用一般现在时态描述喜欢或不喜欢某种音乐。

难点:

1.语音语调:正确发音和语调,尤其是对节奏和韵律的把握。

2.文化理解:理解不同音乐风格背后的文化内涵。

解决办法:

1.采用多种教学方法,如图片、视频、音乐播放等,帮助学生记忆词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动,提高学生对句型结构的运用能力。

3.结合音乐欣赏,引导学生对比不同音乐风格,提升文化理解能力。

4.加强语音训练,通过跟读、模仿等方式,帮助学生正确发音和把握语调。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:用于介绍音乐文化背景和乐器知识,帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法:通过创设音乐场景,让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.合作学习法:分组进行音乐创作和表演,培养学生的团队协作能力和创造力。

教学手段:

1.多媒体展示:利用PPT展示音乐图片、视频,增强视觉效果。

2.互动软件:使用教学软件进行听力练习和口语互动,提高学习趣味性。

3.音乐设备:播放不同风格的音乐,让学生感受音乐的魅力,提升学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

设计预习问题:围绕音乐主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你最喜欢的乐器是什么?为什么?”

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解音乐相关的词汇和背景知识。

思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解音乐主题,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过播放一段世界著名音乐家的视频,引出音乐主题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解音乐相关的词汇和句型结构,如“Ilikeplayingtheguitar”。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己最喜欢的音乐类型,并解释原因。

解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“为什么有的音乐听起来很悲伤?”进行及时解答和指导。

学生活动:

听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:积极参与小组讨论,表达自己的观点。

提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解音乐相关的词汇和句型结构。

实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解音乐相关的词汇和句型结构,掌握基本的音乐表达。

通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:根据音乐主题,布置作业,如让学生写一篇关于自己最喜欢的乐器的短文。

提供拓展资源:提供与音乐相关的网站和视频,如古典音乐欣赏、乐器制作过程等,供学生进一步学习。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的音

文档评论(0)

150****6206 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体河北麦都思传媒有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130101MA095DXD4P

1亿VIP精品文档

相关文档