Unit 2 We’re Family! Section B(2a-2b)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2We’reFamily!SectionB(2a-2b)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit2We’reFamily!SectionB(2a-2b)。本部分主要围绕家庭成员的介绍和描述，让学生学会运用“thisis”和“theseare”等句型介绍家人，并掌握相关的家庭词汇。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经在Unit1学习了基本的问候语和介绍自己的句子，为本节课的学习打下了基础。此外，本节课所学的家庭成员词汇和介绍句型，与学生的生活实际紧密相关，便于他们在实际情境中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用“thisis”和“theseare”句型介绍家人，并能灵活运用所学的家庭词汇进行交流。

2.文化意识：通过了解不同家庭结构，增强学生对家庭文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生观察、分析和描述家庭成员的能力，培养其观察力和想象力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂，积极与他人合作，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并正确使用“thisis”和“theseare”句型来介绍人物，这是本节课的核心语法点。例如，学生需要学会说“thisismymother”和“thesearemybrothers”来介绍自己的家庭成员。

-学习并运用新词汇，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等，这些词汇是学生描述家庭成员的基础。

-能够听懂并理解关于家庭成员的简单描述，如通过听力练习识别和匹配家庭成员的名称。

2.教学难点

-正确区分和使用“thisis”与“theseare”句型。学生在使用这两个句型时，可能会混淆何时使用单数形式“thisis”和复数形式“theseare”，例如，介绍单个家庭成员时错误地使用“theseare”。

-准确发音和拼写新词汇。学生可能会在发音上混淆类似“brother”和“sister”这样的单词，或者在拼写时遇到困难。

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。学生可能会在真实的对话中忘记使用正确的句型，或者在描述家庭成员时遗漏某些关键信息，例如说“thisismybrother”但忘记提供兄弟的名字。

教学资源准备

1.教材：人教版2024-2025学年七年级英语上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片，用于展示和练习描述；制作PPT，包含本节课重点句型和词汇的练习题。

3.教学工具：准备好教室内的投影仪和音响设备，以便展示PPT和播放听力材料。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，以便于小组讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的课文内容、家庭树示例图和预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的家庭成员吗？”和“你认为家庭对个人有什么影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习作业和在线讨论，监控学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解家庭树的概念。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交给老师，准备课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同家庭结构的图片，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解“thisis”和“theseare”句型的使用，并通过实例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己的家庭成员，并制作家庭树。

解答疑问：对学生在活动中出现的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解并记忆句型使用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语描述家庭成员。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解句型使用规则。

实践活动法：通过小组活动，实践句型使用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生掌握并正确使用句型，提高语言运用能力。

通过实践活动，