8.课余生活真丰富第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）.docx

8.课余生活真丰富第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生认识课余生活的多样性，激发学生对课余活动的兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。通过学习，学生能够了解不同类型的课余活动，并学会合理安排自己的课余时间，为全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生积极向上的生活态度，激发对课余活动的兴趣。

2.培养学生合作交流的能力，学会与他人分享和协作。

3.培养学生创新意识，鼓励学生在课余活动中发挥创意，丰富生活体验。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生识别和列举常见的课余活动类型，如体育活动、艺术活动、科技活动等。

②引导学生思考课余活动对个人成长的意义，培养他们对课余生活的认识和兴趣。

2.教学难点，

①帮助学生理解并表达自己对课余活动的独特体验和感受，提升学生的表达能力和创造力。

②指导学生学会如何合理规划课余时间，平衡学习与活动，培养良好的时间管理能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动平台。

2.课程平台：统编版一年级道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：课余活动图片、视频资料、相关案例。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列丰富多彩的课余活动图片，如运动、绘画、阅读等，引导学生分享自己参与的课余活动，激发学生对课余生活的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的道德与法治知识，如尊老爱幼、团结友爱等，为本次课的学习奠定基础。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解课余活动的类型和意义，如体育活动有助于身体健康，艺术活动有助于陶冶情操等。

举例说明：通过具体的课余活动案例，如足球比赛、绘画比赛、科技制作等，帮助学生理解不同类型课余活动的重要性。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己或他人参与的课余活动，并讨论这些活动对个人成长的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组设计一个课余活动方案，包括活动名称、活动内容、活动时间等，培养学生的创新能力和团队协作能力。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，引导学生关注活动方案的实际可行性。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课学习的课余活动类型和意义，强调课余活动对个人成长的重要性。

鼓励学生在课余时间积极参与各种活动，丰富自己的课余生活。

5.作业布置（约5分钟）

完成以下作业：

1.选择一个自己感兴趣的课余活动，写一篇简要的介绍，包括活动名称、活动内容、活动意义等。

2.结合本节课学习的知识，设计一个适合班级的课余活动，并撰写活动方案。

6.课堂延伸

1.邀请家长参与课堂，分享他们在课余时间参与的活动经历，为学生提供更多课余活动的选择。

2.组织学生参观社区活动中心，了解社区提供的各类课余活动，拓宽学生的视野。

7.教学反思

本节课通过引导学生了解课余活动的类型和意义，培养学生的创新能力和团队协作能力。在教学过程中，应注意以下几点：

1.创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.结合实际，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生课余生活指南》：这本书为小学生提供了丰富的课余活动建议，包括体育、艺术、科技、文学等多个领域，可以帮助学生了解更多的课余活动类型，激发他们的兴趣。

-《小学生时间管理手册》：通过阅读这本书，学生可以学习到如何合理安排课余时间，提高学习效率，同时兼顾兴趣爱好。

-《名人课余生活故事集》：收集了不同领域的名人如何利用课余时间进行自我提升的故事，可以作为学生学习的榜样。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己感兴趣的课余活动进行深入研究，了解该活动的起源、发展、影响等，撰写一份研究报告。

-组织学生进行课后小组讨论，分享彼此的课余活动经历，讨论如何在课余时间进行自我提升。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，学习与课余活动相关的知识和技能。

-安排学生进行实地考察，如参观博物馆、科技馆、艺术中心等，拓宽视野，丰富课余生活。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，通过实际行动，培养社会责任感，同时丰富课余生活。

3.课余活动实践项目：

-组织学生开展“我的课余生活”主题创作活动，包括绘画、写作、摄影等形式，展示学生对课余生活的理解和感悟。

-设立“课余活动小达人”评选活动，鼓励学生在课余时间发挥特长，展示自