Unit2 Sam is going to ride a horse（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册.docx

Unit2Samisgoingtorideahorse（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Samisgoingtorideahorse

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和小组合作，学生能够运用英语进行交流，增强跨文化交流意识；通过分析Sam骑马的场景，培养学生观察和思考的能力；同时，通过自主学习，提高学生运用英语解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已学习过与动物、运动相关的词汇和表达，对骑马等活动有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、动作等辅助手段理解新知识。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过游戏和活动提高学习兴趣；而另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作学习，提升语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读长句时可能会遇到困难，理解句子的结构和含义；在口语表达上，可能会因为词汇量不足或语法不熟练而感到困难。此外，学生在进行角色扮演时，可能因为缺乏自信心或害怕犯错而不愿积极参与。针对这些问题，教师应通过多样化教学方法和鼓励性评价，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.通过图片和视频展示骑马场景，激发学生的兴趣，引导学生观察并描述图片内容。

2.采用角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习对话，提高口语表达能力。

3.设计小组讨论，鼓励学生分享对骑马活动的看法，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.利用多媒体展示与骑马相关的图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性。

2.利用交互式电子白板，让学生在屏幕上直接参与课堂活动，提高互动性。

3.运用英语学习软件，提供课后练习，巩固课堂所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一幅骑马的场景图片，并提问：“同学们，你们知道这幅图上的人在做什么呢？”

学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的新内容是关于骑马的。请大家准备好，我们一起来探索骑马这项有趣的运动。”

2.讲授新知（20分钟）

教师展示关于骑马的英文单词和短语，如“horse”（马）、“ride”（骑）、“saddle”（马鞍）、“bridle”（马嚼子）等。

-教师带领学生朗读并拼写这些单词。

-通过例句展示这些词汇在句子中的运用，如：“Samisgoingtorideahorse.”（山姆要去骑马。）

-学生跟读例句，练习语音和语调。

接下来，教师播放一段关于骑马的视频，让学生观看并注意视频中的关键词汇和句型。

-视频播放结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？”

-学生回答，教师根据学生的回答进行补充和纠正。

然后，教师介绍骑马的基本步骤和注意事项，通过图片和文字说明，让学生了解骑马的基本知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组分配一个关于骑马的任务，如设计一张骑马活动的海报、编写一个关于骑马的小故事等。

-角色扮演：让学生选择不同的角色，模拟骑马的过程，如骑手、教练、观众等，练习对话和表达。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课学习的内容，强调骑马活动中的关键词汇和句型，并提醒学生在课后复习和巩固。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于骑马的小作文。

-布置口语作业：让学生准备一段关于骑马的简短演讲，下节课进行展示。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《骑马的好处》文章，介绍骑马对身心健康的益处，包括提高平衡感、增强心肺功能等。

-《骑马的历史》小册子，简要介绍骑马在不同文化中的历史和发展。

-《马术基础》小手册，介绍马术运动的基本知识和技巧，如马的种类、鞍具的使用等。

-《骑马安全指南》单页，提供骑马时的安全常识和注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查找更多关于马的信息，如马的品种、马的饲养、马术比赛等。

-鼓励学生观察并记录他们所见到的不同种类的马，并尝试用英语描述。

-设计一个小项目，让学生调查自己所在地区是否有骑马俱乐部或马术学校，了解它们的课程和活动。

-组织一个小型讨论会，让学生分享他们对于骑马这项运动的看法，以及他们认为骑马是否适合自己。

-学生可以尝试创作一个关于骑马的故事或诗歌，用英语表达自己的想象和情感。

-学生可以观看关