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8.安全记心上（说课稿）统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：安全记心上

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使学生认识到遵守规则的重要性，增强自我保护能力。

2.培养学生的法治观念，了解相关法律法规，学会依法维护自身权益。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在生活中践行安全行为，关爱他人生命安全。

4.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的道德品质。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，但在安全意识和法治观念方面仍有待提高。这一阶段的学生对周围世界的认知逐渐深化，开始对自身安全产生更多关注。以下是具体分析：

1.学生层次：班级内学生整体学习基础较好，但个体差异明显。部分学生在知识储备方面较为丰富，对安全知识和法律常识有一定了解；而部分学生则相对薄弱，需要加强相关教育。

2.知识能力：学生对安全常识的认识较为模糊，对法律知识了解有限。在处理紧急情况时，部分学生可能无法正确应对，缺乏安全意识和自我保护能力。

3.素质方面：学生在道德素质方面表现良好，但部分学生在遵守规则、尊重他人等方面仍需加强教育。

4.行为习惯：部分学生存在忽视安全的行为，如过马路不走斑马线、攀爬危险区域等。此外，学生在面对冲突时，可能缺乏法律意识，无法依法维护自身权益。

5.对课程学习的影响：由于学生层次、知识能力、素质和行为习惯的差异，教师在教学中需关注个体差异，采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣，提高安全意识和法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解安全知识和法律常识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设计安全情景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示安全知识和案例，增强直观性和趣味性。

2.视频教学：播放安全教育视频，让学生直观感受安全的重要性。

3.互动软件：使用教学软件进行安全知识问答，提高学生参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全记心上的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过安全方面的问题？你们知道如何保护自己吗？”

展示一些关于交通安全、消防安全、网络安全等方面的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍“安全记心上”的基本概念，即如何在日常生活中树立安全意识，遵守规则，保护自己和他人的安全。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全记心上的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全记心上的定义，包括其主要组成部分，如交通安全、消防安全、网络安全等。

详细介绍各个组成部分的内容，使用图表或示意图帮助学生理解，如交通信号灯、灭火器的使用方法、网络安全防护措施等。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全记心上的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如校园安全事件、家庭安全事故等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全记心上的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全记心上相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“家庭火灾逃生指南”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全记心上的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全记心上的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全记心上的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全记心上的在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全记心上的短文或报告，内容包括个人对安全知识的掌握、在家庭