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17《难忘的泼水节》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《难忘的泼水节》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《难忘的泼水节》为教学内容，围绕泼水节这一民俗活动，引导学生了解泼水节的来历、习俗，感受傣族人民的热情好客，培养学生的爱国情怀和文化认同。教学过程注重激发学生的学习兴趣，通过图片展示、视频播放、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养。

核心素养目标

培养学生对传统文化的尊重和传承意识，提升语言文字运用能力，通过阅读《难忘的泼水节》感受语言文字之美，增强对民族节日的理解与认同。同时，锻炼学生的合作探究能力，培养审美情趣和人文精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，体会泼水节的欢乐氛围和傣族人民的热情好客。

②学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。

2.教学难点

①深入理解泼水节的文化内涵，培养学生对民族文化的认识和理解。

②在阅读中体会作者的情感，学习作者表达方式，提高学生的阅读鉴赏能力。

③通过小组合作，引导学生学会与他人交流、分享，培养团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解泼水节的历史背景和民俗文化。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生思考，分享对泼水节的理解和感受。

3.情景教学法：利用图片、视频等资源，创设情境，帮助学生更直观地感受泼水节的欢乐气氛。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：运用PPT展示泼水节的图片和视频，增强教学直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行游戏化学习，提高学生的学习兴趣。

3.课本资源：充分利用课本中的插图和注释，帮助学生更好地理解课文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示泼水节的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？它有什么特别的习俗呢？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于泼水节的课文《难忘的泼水节》，一起走进傣族人民的节日。”（时间5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

①生字词学习

-教师带领学生认读生字，讲解字义和书写规则。

-学生跟读，并尝试书写生字。

②课文阅读

-教师引导学生朗读课文，注意节奏和停顿。

-学生分角色朗读，体会泼水节的欢乐氛围。

-教师提问：“课文中有哪些描写泼水节的句子？你们感受到了什么？”

③课文理解

-教师引导学生分析课文结构，理解故事情节。

-学生分享对泼水节的认识，教师点评并总结。

④情感体验

-教师播放泼水节的音乐或视频，让学生感受节日的氛围。

-学生谈谈自己对泼水节的看法和感受。

3.巩固练习（10分钟）

①词语接龙

-教师出示与泼水节相关的词语，学生进行接龙游戏。

②课文背诵

-教师挑选课文中的优美段落，让学生进行背诵。

③小组合作

-学生分组讨论，用自己的话复述课文内容。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结泼水节的文化内涵和课文的主要情节。

5.作业布置（5分钟）

①预习下一课《美丽的校园》。

②搜集有关泼水节的资料，了解其他民族的传统节日。

③家长协助，让学生用画笔描绘泼水节的场景。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《傣族文化概览》：介绍傣族的历史、文化、节日习俗等，帮助学生更全面地了解傣族文化。

-《泼水节的故事》：收集关于泼水节的传说和故事，激发学生对传统文化的兴趣。

-《中国民族节日》：介绍我国各民族的传统节日，比较不同民族节日的异同，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以分组进行，每组选择一个民族的传统节日进行研究，了解其历史、习俗和意义。

-学生可以结合本节课的学习内容，创作关于泼水节的诗歌、绘画或手工艺品，展现自己的理解和创意。

-鼓励学生在家中与家人分享对泼水节的认识，增进家庭成员间的文化传承和交流。

-组织学生参加学校或社区的文化活动，如民族歌舞表演、民俗展览等，亲身体验不同民族的文化魅力。

-建议学生利用图书馆、互联网等资源，进一步探索中国各民族的传统节日，撰写研究报告或心得体会。

-通过观看纪录片、电影等方式，让学生更直观地感受各民族节日的特色，丰富学生的文化视野。

板书设计

①本文重点知识点：

-泼水节的来历

-泼水节的习俗

-傣族人民的热情好客

②重点词语：

-热闹非凡

-热闹

-欢乐

-热情好客

③重点句子：

-“泼水节到了，傣族人民穿着节日盛装，欢庆自己的节日。”