第5课 古代非洲与美洲 说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第5课古代非洲与美洲说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古代非洲与美洲

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中历史统编版必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，使学生能够理解古代非洲与美洲的历史发展脉络。

2.增强学生的史料实证意识，通过分析历史资料，提高学生解读历史信息的能力。

3.激发学生的家国情怀，引导学生认识到非洲与美洲的历史对世界文明发展的贡献。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生从不同角度分析历史事件，形成独立的历史见解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入高中历史必修课程之前，学生已经学习了初步的历史知识和一些基础的历史概念，对历史的基本研究方法也有所了解。但在本章节中，学生对于非洲与美洲的古代历史了解相对较少，对于这两个大陆的历史发展脉络、重要文明和事件可能缺乏系统性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对世界历史有一定的好奇心，但面对较为复杂的历史事件和多元文化，部分学生可能感到兴趣减退。学生的能力方面，他们已经具备一定的阅读理解能力和分析能力，但在处理跨文化交流和跨大陆比较的历史问题时，可能存在一定的困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的，因此教学设计应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古代非洲与美洲的历史时，可能会遇到以下困难：一是对非西方历史文化的陌生感，难以建立与自身文化背景的联系；二是历史资料匮乏，难以进行深入的分析和研究；三是历史事件的复杂性和多面性，可能导致学生对历史事件的判断出现偏差。因此，教师需通过适当的教学方法和案例引导，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解非洲与美洲的历史背景和重要事件，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代非洲与美洲的历史人物，体验不同文明的历史变迁。

3.利用多媒体资源，如地图、图片和视频，帮助学生直观理解地理分布和历史场景。

4.开展小组合作项目，让学生分组研究特定历史时期或事件，促进知识共享和批判性思维的发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代非洲与美洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对非洲和美洲有什么了解？它们在历史上扮演了怎样的角色？”

展示一些关于非洲和美洲的自然风光、古老文明的图片或视频片段，让学生初步感受这两个大陆的独特魅力。

简短介绍非洲和美洲在人类历史中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.古代非洲与美洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代非洲与美洲的基本概念、组成部分和文明成就。

过程：

讲解古代非洲与美洲的地理环境，包括气候、地形等对文明发展的影响。

详细介绍古代非洲的主要文明，如埃及、尼罗河流域文明，以及古代美洲的玛雅、阿兹特克和印加文明。

3.古代非洲与美洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代非洲与美洲的特性和重要性。

过程：

选择埃及金字塔、玛雅历法、阿兹特克太阳历等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代非洲与美洲文明的多样性。

引导学生思考这些案例对现代世界的影响，以及古代非洲与美洲文明对人类文明史的贡献。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代非洲或美洲文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代非洲与美洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代非洲与美洲在人类历史中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代非洲与美洲的地理环境、主要文明和文明成就。

强调古代非洲与美洲文明对世界文明史的贡献，鼓励学生进一步探索和了解这些古老的文明。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个与古代非洲或美洲文明相关的主题，进行进一步的研究和写作，如撰写一篇关于古代文明影响的短文或报告。

拓展与延