Unit 9 Be careful(说课稿）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年下册.docx

Unit9Becareful(说课稿）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit9Becareful

2.教学年级和班级：五年下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点词汇：careful,carefuly,carefulness，学会正确使用这些词汇描述注意力和谨慎的行为。

-重点句型：Becarefulwith...，学会用这个句型表达对某物或某人的关注和提醒。

2.难点：

-难点词汇：理解careful的用法，特别是在不同语境中的细微差别。

-难点句型：掌握Becarefulwith...句型的正确搭配和语境应用。

解决办法与突破策略：

-通过图片、情境模拟等方式，帮助学生直观理解careful的用法。

-设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习Becarefulwith...句型。

-利用多媒体资源，如视频、动画，展示careful在不同情境下的应用。

-通过小组讨论和合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版（广州）英语五年下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与“Becareful”主题相关的视频和音频材料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和课堂展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列关于安全意识的小故事或新闻片段，引导学生思考安全的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于行为规范和注意事项的知识，如“Dontrunintheclassroom”和“Donttouchthestove”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Becareful”，解释其含义和在日常生活中的应用。

-举例说明：通过具体的例子，如“Becarefulwiththescissors”和“Becarefulcrossingtheroad”，展示如何使用“Becarefulwith...”句型。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据提供的情境，用“Becarefulwith...”句型进行造句。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成相关的填空题和选择题，巩固对“Becareful”及其相关词汇的掌握。

-教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：让学生分组，每组根据教师提供的情境进行角色扮演，使用“Becareful”相关的句型进行对话。

-游戏环节：设计一个与安全意识相关的游戏，如“Simonsays”，在游戏中融入“Becareful”的指令。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调“Becareful”在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自己的安全意识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇短文，描述他们如何在自己的生活中运用“Becareful”的原则。

-作业要求：短文需包含至少三个“Becarefulwith...”的句型，字数在100-150字之间。

7.课堂延伸（约5分钟）

-提供一些额外的学习资源，如安全知识网站或书籍，鼓励学生在课后进一步学习。

-安排下一次课的预习任务，让学生预习下一单元的内容。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中的重要反馈，以下是对本节课“Unit9Becareful”的学习效果进行的详细分析：

1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握并正确使用“Becareful”、“carefuly”、“carefulness”等词汇。

-学生能够在句子中正确搭配使用“Becarefulwith...”句型。

2.句型应用：

-学生能够在不同情境中运用“Becarefulwith...”句型进行交流，如提醒他人注意安全、保护物品等。

-学生能够根据情境变化，灵活运用句型，表达出不同的安全提醒。

3.安全意识提升：

-学生在日常生活中更加关注自身和他人的安全，能够主动提出并遵守安全规则。

-学生能够识别周围环境中可能存在的安全隐患，并提出相应的预防措施。

4.交际能力增强：

-通过角色扮演和小组讨论等活动