第二单元习作《我的奇思妙想》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

第二单元习作《我的奇思妙想》第1课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《我的奇思妙想》为主题，引导学生发挥想象力，创作富有创意的作文。通过激发学生的兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。设计思路包括：1.创设情境，激发兴趣；2.拓展思路，培养创新思维；3.互动交流，提升表达能力；4.完成作文，展示成果。

核心素养目标

1.培养学生的想象力，激发创新意识。

2.提升学生的语言表达能力和写作技巧。

3.增强学生的审美情趣，提高文学素养。

4.培养学生善于观察、思考和实践的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.学会运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，使作文更加生动形象。

b.学会运用联想和想象，将现实与虚构相结合，创作富有创意的作文。

c.学会合理安排文章结构，使文章层次分明，逻辑清晰。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.如何激发学生的想象力，让学生在作文中展现独特的创意。

b.如何引导学生将想象中的内容与现实生活相结合，使作文更具真实感。

c.如何帮助学生克服写作中的表达障碍，提升语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、黑板

-课程平台：统编版四年级下册语文教学平台

-信息化资源：作文教学视频、图片素材库、在线词典

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、角色扮演活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我的奇思妙想》习作主题的相关PPT和视频，要求学生观看并思考如何将现实与想象结合。

-设计预习问题：围绕“如何将日常生活与奇思妙想相结合”，设计问题如“你有哪些奇思妙想？它们是如何产生的？”

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，监控学生的预习参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，理解习作主题。

-思考预习问题：学生记录自己的奇思妙想，并尝试分析其来源。

-提交预习成果：学生将初步的想法和问题以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习成果，引出“奇思妙想”的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解如何运用联想和想象进行作文创作，强调创意的重要性。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的奇思妙想，并鼓励互相评价。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何将抽象的想法具体化”，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试将个人想法融入作文。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解作文技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和实践，提升学生的写作能力。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学，完成一篇以“奇思妙想”为主题的作文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后阅读和学习。

-反馈作业情况：批改作文，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作文，尝试将课堂所学应用于实际写作。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步探索奇思妙想的创作方法。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和练习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估，提升写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《奇思妙想的故事》：推荐一些关于创新和想象力的书籍，如《小王子》、《绿野仙踪》等，这些书籍中充满了丰富的想象力和独特的创意，可以激发学生的创作灵感。

-《科学家的故事》：介绍一些科学家的创新故事，如爱因斯坦、牛顿等，通过科学家们的探索历程，让学生了解创新的重要性。

-《科技发展史》：通过了解科技的发展历程，让学生认识到科技创新对人类生活的影响，激发学生对未来科技的好奇心。

-《创意思维训练》：推荐一些关于创意思维训练的书籍和网站，如《创新思维训练手册》、《思维导图》等，帮助学生提升思维能力和创新能力。

2.拓展建议：

-阅读与思考：鼓励学生阅读拓展资源中的书籍，并思考书中的故事