第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题 说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册第二章匀变速直线运动的研究中的追及相遇问题。主要包括以下内容：

1.匀变速直线运动的基本概念和公式；

2.追及相遇问题的基本类型和特点；

3.解题方法和步骤；

4.相关例题和练习题。

本节课将重点讲解匀变速直线运动中的追及相遇问题，通过分析实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学思维和创新意识；

2.发展学生的逻辑推理和数学运算能力，使其能够准确分析匀变速直线运动中的追及相遇问题；

3.增强学生的合作与交流意识，通过小组讨论和问题解决，培养团队协作精神；

4.引导学生关注物理学在生活中的应用，激发学习兴趣和科学探究精神。

学情分析

当前高一学生已经完成了初中阶段的基础物理学习，对基本的物理概念和公式有了初步的了解，但在运用知识解决复杂问题方面还存在一定的困难。学生在知识层面已经掌握了匀速直线运动的基本概念，但对匀变速直线运动的理解可能还不够深入，特别是追及相遇问题的解决，需要学生具有较强的逻辑思维能力和数学运算能力。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展阶段，需要通过具体的实例来培养。他们在解决物理问题时，往往缺乏系统的解题思路和方法，需要通过本节课的学习，掌握追及相遇问题的解题技巧。

在素质方面，学生对物理学科的兴趣各有不同，部分学生对物理有浓厚的兴趣，愿意深入探究；但也有部分学生对物理学科存在畏难情绪，需要通过生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和探究的习惯。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与讨论，培养他们的主动学习和合作学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：物理教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线物理教育资源库、物理实验视频

-教学手段：小组讨论、问题驱动、案例教学、实验模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“在生活中，你们有遇到过追及或被追及的情况吗？”，引发学生对追及相遇问题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾匀变速直线运动的基本概念和公式，为学生学习追及相遇问题打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解追及相遇问题的定义、类型和特点，以及解决这类问题的基本思路和方法。

-举例说明：通过具体例子，如两个物体在同一直线上运动时的追及问题，帮助学生理解追及相遇问题的解决方法。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分析不同类型的追及相遇问题，并尝试找出解决问题的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成几道追及相遇问题的练习题，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握解题技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调解决追及相遇问题的方法和注意事项。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励优秀的学生，对存在问题的学生提出改进建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括一定数量的追及相遇问题练习题，要求学生在规定时间内完成并提交。

-提醒学生复习课堂所学内容，为下节课的学习做好准备。

整个教学过程注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与讨论和探究，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过课堂练习和作业，巩固学生对追及相遇问题的理解和应用，为后续学习打下坚实的基础。

知识点梳理

1.匀变速直线运动的基本概念

-匀变速直线运动的定义：物体在直线上运动时，速度随时间均匀变化的运动。

-基本公式：位移公式s=v0t+(1/2)at^2，速度公式v=v0+at，其中s为位移，v0为初速度，a为加速度，t为时间。

2.匀变速直线运动的推论

-中间时刻的速度等于平均速度：v(t/2)=(v0+v)/2。

-位移与时间平方成正比：s∝t^2。

-速度与时间成正比：v∝t。

3.追及相遇问题的基本类型

-同向运动追及：两个物体在同一直线上，同向运动，速度不同的追及问题。

-相向运动相遇：两个物体在同一直线上，相向运动，速度不同的相遇问题。

-圆周运动追及：物体在圆周上运动时的追及问题。

4.追及相遇问题的解题