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在线交流方式多（说课稿）2024-2025学年第二册信息技术西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年第二册信息技术西师大版第三章“网络沟通你我他”中的第一节“在线交流方式多”。本节课主要介绍了几种常见的在线交流方式，包括即时通讯软件、社交媒体平台、电子邮件以及网络论坛等。具体内容包括：

1.了解即时通讯软件的种类及功能，如微信、QQ等。

2.掌握社交媒体平台的基本操作，如微博、抖音等。

3.学习电子邮件的撰写、发送和接收方法。

4.认识网络论坛的特点及使用方法。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术进行有效沟通与交流的能力。

2.提高学生对网络信息安全和个人隐私保护的意识。

3.激发学生探索网络资源的兴趣，提升信息检索与处理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的计算机操作和互联网使用方法。

-掌握了基本的网络搜索技巧和信息筛选能力。

-对电子邮件的基本使用有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络交流充满兴趣，喜欢探索各种网络工具和平台。

-具备一定的自我学习和动手操作能力，喜欢通过实践学习。

-学习风格多样，既有喜欢独立探索的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用新的在线交流工具时可能会遇到操作上的困难。

-对网络安全的认识可能不足，容易泄露个人隐私。

-在处理大量信息时可能会感到迷茫，难以有效筛选和利用信息资源。

四、教学资源

-软件资源：即时通讯软件（如QQ、微信）、电子邮件客户端、社交媒体平台（模拟环境）。

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、在线交流工具使用教程视频、信息安全宣传资料。

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、任务驱动法。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组网络交流的图片（如微信聊天界面、微博发布界面等），引导学生思考日常生活中使用过的在线交流方式。

-提出问题：“你们平时都使用哪些在线交流方式？这些方式有哪些优缺点？”

-学生分享个人经验，教师总结并引出本节课的主题“在线交流方式多”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍常见的在线交流方式，包括即时通讯软件、社交媒体平台、电子邮件和网络论坛等。

-对每种交流方式的特点和用途进行讲解，如即时通讯软件的实时性、社交媒体平台的广泛性等。

-结合实例，讲解每种交流方式的基本操作，如添加好友、发送信息、发布动态等。

-教师强调网络交流的安全性和礼仪，提醒学生注意个人信息保护。

-学生动手尝试使用模拟的在线交流工具，教师巡回指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出练习任务：“使用所学的在线交流方式，模拟一次与朋友或家人的交流过程。”

-学生分组进行练习，教师观察并指导。

-练习结束后，教师邀请几组学生分享他们的交流过程，并进行评价和反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“在使用在线交流方式时，你们遇到了哪些问题？如何解决？”

-学生分享个人经验，教师总结解决问题的方法。

-教师引导学生思考如何更好地利用在线交流方式提高沟通效率。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调在线交流方式的重要性和使用技巧。

-学生回顾所学内容，教师布置课后作业：“结合本节课所学，选择一种在线交流方式，写一篇短文介绍其特点和用途。”

6.课后作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业：“结合本节课所学，选择一种在线交流方式，写一篇短文介绍其特点和用途。”

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线交流工具的发展历程：介绍即时通讯软件、社交媒体平台等在线交流工具的起源、发展及演变。

-网络交流礼仪：详细讲解在网络环境中如何礼貌、文明地进行交流，包括文字、图片、表情等的使用。

-网络信息安全：介绍网络病毒的防范、个人信息保护、网络安全法律法规等。

-信息检索技巧：讲解如何高效地利用网络资源进行信息检索，包括关键词选择、搜索策略等。

-网络论坛的使用技巧：介绍如何注册、发帖、回复、搜索论坛信息等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关资料，了解不同在线交流工具的发展历程，加深对网络交流历史的认识。

-学生可以参加线上交流礼仪培训课程，提高自己的网络素养，学会在虚拟环境中与他人文明互动。

-学生可以阅读网络安全方面的书籍或文章，增强网络安全意识，学会防范网络风险。

-学生可以练习使用网络检索工具，掌