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川教版（2019）小学信息技术六年级下册第二单元第3节《垃圾的运输》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为川教版（2019）小学信息技术六年级下册第二单元第3节《垃圾的运输》。本节课将围绕垃圾的运输过程、运输工具和环保意识展开，让学生了解垃圾从产生到处理的全过程，培养学生爱护环境、保护地球的意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了垃圾的分类和回收，了解了垃圾对环境的影响。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对垃圾处理的认识，使学生在了解垃圾运输过程的同时，增强环保意识。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.提升信息素养，能够通过信息技术手段查询和整理关于垃圾运输的相关知识。

2.增强环保意识，理解垃圾运输在环保工作中的重要性和实际意义。

3.培养问题解决能力，学会运用所学知识分析和解决生活中的环保问题。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的信息检索和整理能力，能够通过互联网等渠道获取所需信息。在知识方面，学生已经学习了垃圾的分类和回收，对环保有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，能够使用Word、PPT等软件进行信息呈现。在素质方面，学生具备一定的环保意识，但需要进一步引导和强化。

在行为习惯上，学生可能存在对环保知识重视不足的问题，生活中可能没有形成良好的垃圾分类和环保行为。这节课的教学旨在激发学生对垃圾运输环节的关注，从而提高他们对整个垃圾处理过程的重视。

此外，学生对于课程学习的兴趣和积极性可能会受到教学内容与实际生活联系的紧密程度影响。因此，在教学过程中，应注重将课本知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解垃圾运输的基本知识，确保学生掌握运输过程和环保要求。

2.讨论法：组织学生就垃圾运输中的环保问题进行小组讨论，激发思考。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解垃圾运输对环境的影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示垃圾运输的图片和流程图，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检查学生对知识点的掌握。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查询更多关于垃圾运输的信息，拓展知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于垃圾运输的预习资料，包括相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“垃圾运输过程中可能遇到哪些环保问题？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生主动汇报，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，理解垃圾运输的基本概念和流程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为学生提供基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示垃圾运输的实际案例视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解垃圾运输的环保要求和技术，如垃圾分类运输车的使用。

-组织课堂活动：分组讨论垃圾运输的优化方案，如减少运输过程中的污染。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考垃圾运输的环保措施。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的见解和建议。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解垃圾运输的关键知识点，如环保运输工具。

-实践活动法：通过小组讨论，设计垃圾运输的改进方案。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握垃圾运输的环保要求和技术。

-通过实践活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与垃圾运输相关的作业，如设计一个环保型垃圾运输计划。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，帮助学生深入了解环保运输。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，巩固知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习环保运输的相关知识。

-反思总结：学生反思学