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第5课应对自然灾害第2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课应对自然灾害第2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：第5课应对自然灾害第2课时

2.教学年级和班级：全国通用六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕自然灾害的应对策略展开，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解不同自然灾害的特点，掌握基本的自救与互救方法，提高学生的安全意识和应对自然灾害的能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在实践中学习，提高实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：安全意识与自我保护能力，通过学习自然灾害的特点和应对方法，学生能够增强安全防范意识，掌握基本的自救与互救技能；信息获取与处理能力，学生在分析自然灾害案例时，需筛选有效信息，形成应对策略；合作与交流能力，通过小组讨论，学生能够有效沟通，共同制定应对自然灾害的行动计划；批判性思维与问题解决能力，学生在探讨如何减少自然灾害影响时，能够提出创新性的想法，并解决实际问题。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解不同自然灾害的成因及特点，如地震、洪水、台风等。

②掌握基本的自救与互救方法，包括紧急疏散、止血包扎、心肺复苏等。

③学会利用身边的资源制作简易的应急工具，如急救包、逃生绳等。

2.教学难点

①如何让学生在理解自然灾害成因的基础上，形成科学的灾害预防意识。

②如何通过实践活动，让学生在实际操作中熟练掌握自救与互救的技能。

③如何引导学生主动探索和发现身边可利用的资源，创新应急工具的制作方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解自然灾害的基本知识和应对措施，为学生提供系统性的学习内容。

2.讨论法，组织学生就自然灾害案例进行小组讨论，促进学生主动思考和交流。

3.实践操作法，通过模拟演练和实际操作，让学生掌握自救与互救的技能。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示自然灾害的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件，利用互动教学软件进行模拟演练，提高学生的参与度和实践操作能力。

3.网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展学习，增加信息的获取渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括自然灾害的案例PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求，如了解地震发生的原因和预防措施。

设计预习问题：围绕自然灾害的应对措施，设计问题如“地震发生时，哪些行为可以保护自己？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对自然灾害的基本概念有初步了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解自然灾害的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或问题清单，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然灾害的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放自然灾害的真实案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的成因、特点及应对措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同自然灾害的应对策略，如地震时的疏散路线图设计。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计疏散路线图，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的知识点。

实践活动法：通过设计实践活动，让学生在实践中掌握自救与互救的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然灾害的知识点，掌握应对自然灾害的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如编写家庭地震应急预案。

提供拓展资源：提供与自然灾害应对相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈