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4.25的乘法口诀(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

4.25的乘法口诀(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课选自人教版二年级上册数学教材，是乘法口诀的延续。通过学习5的乘法口诀，学生能够进一步巩固乘法概念，提高计算能力。教学内容与生活实际紧密相连，有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和归纳的能力，理解乘法口诀的规律。

2.培养学生运用乘法口诀进行简单计算，提高计算速度和准确性。

3.培养学生将数学知识与实际生活相结合，解决实际问题。

4.培养学生合作学习，交流分享学习经验，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握5的乘法口诀，能够正确地读出和写出乘法算式。

-通过乘法口诀进行简单的乘法计算，如5×3、5×4等。

-将5的乘法口诀应用于解决实际问题，如计算物品数量、价格等。

2.教学难点

-掌握5的乘法口诀的规律，特别是5乘以非5的数时的口诀记忆。

-灵活运用乘法口诀进行多位数的乘法计算，如15×5、25×5等。

-在解决实际问题时，能够正确选择和使用5的乘法口诀，避免错误。例如，在计算“一个篮子里有5个苹果，如果买了3个篮子，一共有多少个苹果？”时，学生需要正确运用5×3=15的口诀。

四、教学资源

-教学软件：电子白板、多媒体投影仪

-教学材料：乘法口诀卡片、计数器、实物教具（如苹果、橘子等）

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：在线乘法口诀练习题库

-教学手段：互动游戏、小组讨论、实际操作练习

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一系列与5的倍数相关的图片，如5只小鸟、5朵花等，引导学生观察并说出这些物品的数量都是5的倍数。

2.提出问题：引导学生思考为什么这些物品的数量都是5的倍数，激发学生对乘法口诀的好奇心。

3.引导学生回顾：回顾之前学习的乘法口诀，引导学生思考如何用乘法口诀来表示5的倍数。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍5的乘法口诀：通过展示乘法口诀表，引导学生观察并发现5的乘法口诀的规律，如5×1=5、5×2=10等。

2.讲解乘法口诀的应用：结合具体的例子，如计算5个苹果、5个橘子等，讲解如何运用5的乘法口诀进行计算。

3.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个具体的例子，运用5的乘法口诀进行计算，并讨论如何用口诀表达计算过程。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师展示一些乘法题目，如5×3、5×4等，要求学生运用5的乘法口诀进行计算，并说出计算过程。

2.小组合作：每组选择一个题目，运用5的乘法口诀进行计算，并展示计算过程，其他小组进行评价和补充。

3.实物操作：使用计数器或实物教具，让学生亲自操作，验证5的乘法口诀的正确性。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾5的乘法口诀的规律，如5乘以任何数都是5的倍数。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，如“5乘以0等于多少？”等，教师进行解答。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，如“为什么5乘以1等于5？”等，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生提出问题，教师进行解答，并鼓励学生提出不同的观点。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生将5的乘法口诀应用于实际生活，如计算购物时的价格、物品数量等。

2.引导学生思考如何将5的乘法口诀与其他乘法口诀相结合，进行更复杂的计算。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调5的乘法口诀的重要性。

2.作业布置：布置一些与5的乘法口诀相关的作业，如计算练习、实际应用题等，要求学生在课后完成。

教学时间总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀故事：收集或创作与乘法口诀相关的儿童故事，如《五兄弟的旅行》等，通过故事情节帮助学生记忆乘法口诀。

-乘法口诀游戏：设计或收集一些与乘法口诀相关的游戏，如“乘法口诀接龙”、“乘法口诀猜谜”等，通过游戏形式提高学生的学习兴趣。

-乘法口诀歌曲：创作或收集一些以乘法口诀为内容的歌曲，如《5的倍数歌》等，通过音乐节奏帮助学生记忆乘法口诀。

-乘法口诀图画：制作或收集一些与乘法口诀相关的图画，如《5的倍数世界》等，通过图画形象地展示乘法口诀的应用。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同学习乘法口诀，通过家庭作业或亲子活动来巩固孩子的学习成果。

-实物操作：利用日常生活中的物品，如苹果、铅笔等，进行乘法口诀的实际