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26《忆读书》教学设计
教学目标：
用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
能对作者的读书方法发表自己的看法。
教学过程
一、谈话导入
1.了解作者冰心
2.齐读课题
二、梳理读书经历，感受“多读书”
1.想想作者回忆了自己读书的哪些经历？
2.用分条列出的方法进行梳理冰心读的书。
三、概括好书标准，理解“读书好”
1.《三国演义》成为好书的标准是什么？
2.其它书又是什么理由呢？
3.她是用什么方法来读书的？
4.你赞同这样的读书方法吗？
四、探究读书意义，体会“读好书”
1.冰心她一辈子读了那么多的书，她读了那么多好书，那读书究竟给冰心的生命带来了什么？
2.谈读书体会。
板书：
26忆读书
经历方法体会
三国演义适合读书好
红楼梦多读书
万卷书读好书
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