25.古人谈读书教学设计.docxVIP

2021年秋季学期五年级语文（上）

执教教师：授课时间:年月日

单元

第八单元

授课内容

25.古人谈读书

第一课时

教学目标

1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

教学过程

任务一(约10分钟)

一、读古文(一)。

自由读古文。要求:注音字词反复读;不会读的问老师。

读字词。

三、读古文(一)。

1.自由读古文，注意停顿线。2.齐读古文，教师随机校读。

任务二(约10分钟)

一、抄写词语，边抄边记。二、抄写古文，边抄边记。

三、仔细辨读，选择读音。四、拼写填空，听写词语。

任务三(约14分钟)

一、读古文(一)。

1.自由读古文(一)。要求:语速稍慢，读准停顿和节奏。2.齐读古文(一)。

二、背古文(一)。1.自由背古文。2.齐背古文。

三、释古文(一)。1.读课文的注释。2.读补充的注释。默:默默地记住(所学知识)。

3.说说古文的意思，在有疑惑的地方打上问号。

任务四(约6分钟)

一、默读译文，填写原句。

1.聪敏而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。敏而好学，不耻下问_。

2.知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。知之为知之，不知为不知，是知也_。学习小贴士:读读古文的意思。

二、理解词义，正确选择。

三、细读古文，完成填空。

1.“知之为知之，不知为不知，是知也_”这句话告诉我们不能不懂装懂。

2.人们关于读书的见解各不相同。《论语》中的“敏而好学，不耻下问_”告诉我们谈书要_多向别人请教

第二课时

教学目标

1.掌握本课的生字词。

2.通过理解重点词句的意思，把握文意。

3.学习古人读书的方法。

教学过程

任务一(约10分钟)

一、读古文(二)。

自由读古文(二)。要求:注音字词反复读;不会读的问老师。

二、读字词。

三、读古文(二)。1.自由读古文，注意停顿线。2.齐读古文(二)，教师随机校读。

任务二(约10分钟)

一、抄写词语，边抄边记。二、抄写古文，边抄边记。

三、仔细辨读，正确选择。四、拼写填空，听写词语。

任务三(约14分钟)

读古文(二)。

自由读古文(二)。要求:语速稍慢，读准停顿和节奏。2.齐读古文(二)。

二、背古文(二)。1.自由背古文。2.齐背古文。

三、释古文(二)。

1.读课文的注释。2.读补充的注释。尝:曾经。岂:怎么。3.说说古文的意思。

任务四(约6分钟)

一、朗读古文，翻译句子。

二、理解词义，正确选择。

三、细读古文，完成填空。

人们关于读书的见解各不相同。朱熹提倡的“三到”是指_心到、眼到、口到_，告诉我们读书要，专心致志_。

四、根据课文，判断对错。

板书设计

古人谈读书

不耻下问诲人不倦

心到眼到口到

志识恒

教学反思