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《公共图书馆志愿服务》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《公共图书馆志愿服务》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自《公共图书馆志愿服务》综合实践活动教材，主要内容包括：

1.了解公共图书馆的基本功能和志愿服务的重要性。

2.学习公共图书馆志愿服务的基本知识和技能，如图书分类、借还书流程等。

3.培养学生良好的阅读习惯和志愿服务精神。

4.通过实践活动，提高学生的团队协作能力和社交能力。

具体教学内容涉及以下章节：

-第一章：公共图书馆简介

-第二章：志愿服务知识与技巧

-第三章：志愿服务实践

-第四章：志愿服务感悟与总结

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，通过了解和利用公共图书馆资源，提升信息检索和利用能力。

2.增强学生的社会参与意识，通过志愿服务活动，提高社会责任感和公民素养。

3.发展学生的合作与交流能力，在志愿服务过程中学会与他人协作，培养团队精神。

4.培养学生的自我管理能力，通过规划志愿服务活动，提升时间管理和目标达成的自我调控能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握公共图书馆的基本功能和志愿服务的基本知识，如图书分类、借还书流程等。

②培养学生良好的阅读习惯和志愿服务精神，提高他们的团队协作能力和社交能力。

2.教学难点

①如何让学生理解和掌握图书馆的图书分类方法，以便他们能够快速找到所需书籍。

②如何引导学生将志愿服务与个人成长相结合，激发他们的内在动力，积极参与志愿服务活动。具体如下：

-①图书分类方法的实际应用与理解。

-②在志愿服务中培养学生的自我反思和自我提升能力。

教学资源

1.软硬件资源

-图书馆实地参观

-电脑及投影仪

-图书分类卡片

-借还书模拟道具

2.课程平台

-校内综合实践活动平台

3.信息化资源

-图书馆数字资源介绍PPT

-志愿服务活动记录表

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实地操作演示

-情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示公共图书馆的图片和视频，引导学生关注图书馆的环境和功能，提出问题：“你们知道图书馆有什么作用吗？”

-回顾旧知：询问学生之前是否去过图书馆，他们是如何借书的，以及他们对图书馆的印象。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍公共图书馆的基本功能，包括图书分类、借还书流程等。

①图书分类：讲解图书分类的基本原则和方法。

②借还书流程：演示借还书的具体步骤。

-举例说明：通过举例说明图书馆中的不同区域和功能，如阅览区、借还书区等，帮助学生更好地理解图书馆的布局和作用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何在图书馆中找到特定类型的书籍，并分享各自的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟图书馆的借还书过程，让学生亲身体验图书馆的服务。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调公共图书馆的重要性以及志愿服务的意义。

-让学生分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，结合今天所学的知识，制定一个简单的图书馆志愿服务计划，并准备在下节课上分享。

具体教学过程安排如下：

-第1分钟：导入，展示图书馆图片和视频，提出问题。

-第2-4分钟：回顾旧知，讨论学生对图书馆的印象和经验。

-第5-15分钟：讲解新知，介绍图书馆功能和借还书流程。

-第16-20分钟：举例说明，通过具体例子解释图书馆的布局和作用。

-第21-30分钟：互动探究，小组讨论如何在图书馆找到特定书籍。

-第31-40分钟：巩固练习，学生进行角色扮演，教师指导。

-第41-45分钟：课堂总结，总结所学内容，学生分享收获。

-第46-50分钟：作业布置，制定图书馆志愿服务计划。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握公共图书馆的基本功能和志愿服务的基本知识，如图书分类、借还书流程等。

-学生能够理解图书馆的布局和各个区域的作用，有效利用图书馆资源进行学习和研究。

-学生通过角色扮演和实地操作，能够模拟图书馆的借还书过程，熟悉志愿服务的实际操作。

2.能力提升方面：

-学生的信息检索能力得到提升，能够快速找到所需书籍，提高了学习效率。

-学生在小组讨论和角色扮演中，锻炼了团队协作和沟通能力，增强了社交技巧。

-学生通过制定志愿服务计划，提高了自我管理和规划能力，学会了如何合理安排时间。

3.素养培养方面：

-学