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少年有梦（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

少年有梦（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

教材分析

《少年有梦》是六年级上册综合实践活动课程的一篇课文。本课以引导学生认识梦想、树立远大志向为主题，通过讲述不同人物的故事，让学生体会到梦想的力量。教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的梦想意识，引导学生树立远大志向。

2.增强学生的创新思维，激发学生的创造力。

3.提高学生的情感态度价值观，培养学生的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“梦想”的含义，体会梦想对个人成长的重要性。

②通过分析课文中的案例，学习如何将梦想与现实相结合，制定实现梦想的计划。

2.教学难点，

①帮助学生认识到梦想与现实之间的差距，引导学生思考如何克服困难，实现梦想。

②引导学生学会自我激励，培养坚持不懈的精神，面对挫折不放弃。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如图片、模型）、录音机。

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络资源（相关教育网站、在线视频讲座）、电子课本。

-教学手段：情境教学法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梦想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有自己的梦想？梦想对你们来说意味着什么？”

展示一些关于青少年梦想的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的力量和美好。

简短介绍梦想的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解梦想的定义，包括其主要组成元素或结构，如愿望、目标、动力等。

详细介绍梦想的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解梦想的形成和发展。

3.梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的梦想案例进行分析，如科学家、艺术家、运动员等的梦想故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梦想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会进步的影响，以及如何通过努力实现梦想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论，如“如何实现我的梦想？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调梦想在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生勇敢追求梦想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己梦想的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在现实生活中为实现梦想而努力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-青少年梦想人物传记：推荐阅读一些成功青少年梦想人物的传记，如《乔布斯传》、《马云传》等，让学生了解这些人物如何通过坚持梦想实现自我价值。

-梦想实现案例库：收集整理一些国内外青少年实现梦想的案例，包括科技创新、艺术创作、体育竞技等领域，为学生提供丰富的学习素材。

-梦想教育视频：寻找一些关于梦想教育的视频，如TED演讲、教育纪录片等，通过视频的形式，让学生更直观地感受梦想的力量。

-梦想主题书籍：推荐一些关于梦想主题的书籍，如《追风筝的人》、《少年派的奇幻漂流》等，引导学生思考梦想的意义和价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社会实践活动：组织学生参加志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中体验梦想与现实的关系，培养社会责任感。

-引导学生进行梦想规划：指导学生制定个人梦想规划，包括短期目标、中期目标和长期目标，帮助学生明确梦想的方向和步骤。

-鼓励学生参加创新竞赛：推荐学生参加科技创新、艺术创作等领域的竞赛，为学生提供展示自我、实现梦想的平台。

-组织梦想分享会：定期举办梦想分享会，邀请成功人士或优秀学生分享他们的梦想故事，激发学生的梦想追求。

-建立梦想成长档案：鼓励学生记录自