4 地球-我们的家园 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4地球-我们的家园说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4地球-我们的家园说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教材分析

《地球-我们的家园》是六年级下册道德与法治课程中的重要内容，本章节围绕地球的概况、生态环境、资源利用等方面展开，旨在帮助学生树立环保意识，培养可持续发展观念。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生了解地球的现状，增强保护环境的责任感。

核心素养目标

1.培养学生尊重自然、热爱家园的情感，提升学生对地球生态系统的认识和关注。

2.增强学生的法治意识，引导学生了解环境保护法律法规，培养学生的法律素养。

3.培养学生的责任感和实践能力，通过实践活动，让学生学会在日常生活中践行环保行为，为地球家园的可持续发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解地球是人类赖以生存的唯一家园，认识地球在人类生活中的重要性。

②掌握地球的概况，包括地球的形状、大小、结构以及地球上的生态系统。

③了解人类活动对地球环境的影响，包括污染、资源消耗、生态破坏等。

2.教学难点

①理解人类活动与地球生态系统之间复杂的关系，培养学生的辩证思维能力。

②认识到环境保护的紧迫性，激发学生参与环保实践的内驱力。

③培养学生在日常生活中践行环保行为的习惯，形成可持续发展的生活方式。

④将道德与法治知识融入实际情境，引导学生遵守环保法律法规，提升法治素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备地球形状、生态系统、环境污染等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：根据教学需要，准备环保材料，如垃圾分类箱、环保工具等，以供学生进行环保实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验活动的顺利进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示地球的美丽图片，提问学生：“你们眼中的地球是什么样的？”

2.提出问题：引导学生思考地球与人类生活的关系，激发学生对地球的关注和探索欲望。

二、讲授新课（25分钟）

1.地球概况（5分钟）

-讲解地球的形状、大小、结构等基本信息。

-展示地球仪，让学生直观了解地球的地理位置和板块运动。

-提问：地球上的哪些地方是我们居住的地方？

2.生态系统（10分钟）

-介绍地球上的生态系统，如森林、海洋、草原等。

-通过图片和视频展示生态系统的多样性和重要性。

-提问：生态系统对我们的生活有什么影响？

3.人类活动对地球的影响（10分钟）

-讲解人类活动对地球环境的影响，如污染、资源消耗、生态破坏等。

-展示环境污染的图片和视频，让学生直观感受环境问题。

-提问：我们应该如何保护地球环境？

4.环保法律法规（10分钟）

-介绍我国环境保护的相关法律法规。

-讲解环保法律法规在保护地球环境中的作用。

-提问：我们如何遵守环保法律法规，保护地球？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-地球对人类有什么意义？

-我们可以做些什么来保护地球？

2.小组代表分享：每组选一个代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，你对地球有了哪些新的认识？

2.提问：你打算如何保护我们的地球？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，大胆表达自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

六、核心素养能力拓展要求

1.培养学生的环保意识，让他们认识到保护地球的重要性。

2.增强学生的法治意识，让他们知道遵守环保法律法规的重要性。

3.培养学生的责任感，让他们在日常生活中践行环保行为。

七、总结与反思

1.总结本节课的主要内容，强调保护地球的重要性。

2.反思自己的教学过程，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

（用时：45分钟）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述地球的形状、大小、结构等基本信息。

-学生了解地球上的生态系统，包括森林、海洋、草原等，并认识到生态系统的多样性和重要性。

-学生认识到人类活动对地球环境的影响，包括污染、资源消耗、生态破坏等，并能够列举一些具体的例子。

-学生熟悉我国环境保护的相关法律法规，知道遵守环保法律法规的重要性。

2.思维能力方面：

-学生通过学习地球概况、生态