《第二单元 演示文稿展成果 9 添加影音显魅力》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册[001].docx

《第二单元演示文稿展成果9添加影音显魅力》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第二单元演示文稿展成果9添加影音显魅力》，属于闽教版信息技术五年级上册教材内容。主要讲解如何在演示文稿中添加音频和视频，提高演示效果。

2.教学内容与学生已有知识紧密相连。学生在本节课前已经掌握了演示文稿的基本制作方法，包括添加文字、图片、形状等。本节课在此基础上，引导学生学习如何通过添加影音元素，使演示文稿更加生动有趣。

二、核心素养目标

1.信息意识：提升学生对信息资源的识别和利用能力，学会在演示文稿中有效整合多媒体资源。

2.计算思维：通过设计演示文稿的过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术手段进行创新表达，提高信息素养和创新实践能力。

三、学情分析

五年级学生对信息技术课程有一定的兴趣，已经具备基本的计算机操作能力，如打开、保存文件，使用鼠标和键盘等。然而，在制作演示文稿方面，学生们的水平参差不齐。部分学生能够独立完成简单的演示文稿制作，但缺乏对多媒体元素的运用，导致作品缺乏吸引力。在知识层面上，学生对文字、图片的添加较为熟悉，但对音频、视频的插入和应用可能存在困惑。

在能力方面，学生的信息技术操作能力有待提高，尤其是在音频和视频的编辑处理上。此外，学生在创新设计和创意表达上可能存在不足，需要教师引导和启发。在素质方面，部分学生可能对信息技术课程的学习缺乏耐心和细致，需要教师在教学中注重培养他们的细心观察和耐心操作的习惯。

学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生可能存在依赖性，遇到问题时倾向于寻求教师的帮助而非自主探究。此外，学生在课堂上的参与度不一，有的学生积极参与讨论和操作，而有的学生则较为被动。这些行为习惯需要在教学中进行引导和调整，以促进每个学生都能在信息技术的学习中取得进步。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学平台、演示文稿软件（如MicrosoftPowerPoint或WPS演示）、音频播放器、视频播放器。

2.课程平台：学校信息技术课程平台或在线教学平台，用于发布教学资源、作业提交和互动交流。

3.信息化资源：网络上的音频和视频素材库，用于学生创作演示文稿时选取合适的影音资源。

4.教学手段：PPT课件、实物展示（如音频、视频播放设备）、操作示范、小组合作学习等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“演示文稿中添加影音元素”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解演示文稿中添加影音元素的基本原理和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解演示文稿中添加影音元素的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个具有吸引力的演示文稿案例，引出“演示文稿中添加影音元素”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何在演示文稿中添加音频和视频，包括选择合适的素材、调整播放效果等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和疑问，共同解决。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践操作掌握添加影音元素的技能。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解添加影音元素的知识点。

-实践活动法：设计小组实践操作，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解演示文稿中添加影音元素的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生制作一个包含音频和视频的演示文稿，并提交至平台。

-提供拓展资源：推荐一些演示文稿制作技巧的网站和视频教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，提升自己的演示文稿