6.1 推理与演绎推理概述 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

6.1推理与演绎推理概述说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

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教学内容

本节课内容选自2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》的6.1节“推理与演绎推理概述”。本节主要介绍了推理的概念、分类以及演绎推理的基本形式，包括三段论、假言推理和选言推理。通过学习这些内容，学生将掌握推理的基本方法和演绎推理的运用，为后续逻辑思维的学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。学生将通过学习推理与演绎推理概述，提升分析、归纳和抽象思维能力，增强运用逻辑方法解决实际问题的能力。同时，培养学生的科学精神和求实态度，提高表达和交流能力，为未来学科学习和日常生活打下坚实的逻辑基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解推理的概念：重点在于让学生明确推理是从一个或几个已知的判断推出另一个判断的思维过程，并能区分推理与简单判断的区别。

-掌握演绎推理的基本形式：强调学生能够熟练运用三段论、假言推理和选言推理的基本结构，理解其逻辑关系和推理规则。

2.教学难点

-演绎推理的严密性：学生可能难以理解演绎推理中前提与结论之间的必然联系，需要通过实例和练习来强化这一概念。

-演绎推理的逻辑错误：识别和避免演绎推理中的错误，如四词项错误、中项不周延等，是学生难以掌握的难点。

-实际应用中的推理过程：将演绎推理应用于实际问题解决时，学生可能难以找到合适的推理路径和逻辑结构，需要通过案例分析来提高应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过系统讲解推理与演绎推理的基本概念和规则，辅以实际案例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分析推理实例，培养批判性思维和合作学习能力。

3.利用多媒体教学，展示推理过程中的逻辑结构图，帮助学生直观理解演绎推理的步骤。

4.通过在线互动平台，提供练习题和自测工具，让学生在课后巩固所学知识，并及时反馈学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对推理与演绎推理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“在日常生活中，你们是否遇到过需要推理的情况？推理在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于推理在日常生活中的应用实例，如侦探故事、法律案例等，让学生初步感受推理的魅力或特点。

简短介绍推理与演绎推理的基本概念和重要性，指出它们在科学研究和日常决策中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.推理与演绎推理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解推理与演绎推理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解推理的定义，强调它是从已知的前提推出结论的思维过程。

详细介绍演绎推理的组成部分，包括大前提、小前提和结论，使用图表或示意图帮助学生理解三段论的结构。

3.推理与演绎推理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解推理与演绎推理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的推理与演绎推理案例进行分析，如数学证明、科学实验设计等。

详细介绍每个案例的背景、推理过程和结论，让学生全面了解推理与演绎推理的应用。

引导学生思考这些案例如何帮助我们解决实际问题，以及推理在科学研究中的关键作用。

小组讨论：让学生分组讨论推理在历史发展中的作用，以及未来可能的发展趋势，鼓励学生提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与推理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高逻辑思维能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如日常练习、阅读逻辑学书籍等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对推理与演绎推理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、结论和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调推理与演绎推理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括推理与演绎推理的定义、组成部分、案例分析等。

强调推理与演绎推理在科学研究和日常决策中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生完成一份关于推理与演绎推理的练习题，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中尝试运用推理解决问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《逻辑学导论》：这本书可以作为学生深入了解逻辑学基础的参考书籍，其中包含了对推理与演绎推理的深入探讨。

-《