6.3价值的创造和实现 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

6.3价值的创造和实现说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3价值的创造和实现说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

设计思路

本课设计思路紧密围绕高中政治统编版必修四《哲学与文化》6.3“价值的创造和实现”展开，结合课本内容，引导学生认识价值的创造与实现的意义和途径，强化学生对哲学基本知识的理解，提升学生运用哲学观点分析实际问题的能力。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.价值的创造与实现的途径和方法。

2.价值判断和价值选择的标准。

难点：

1.理解价值创造的社会历史性和主体性。

2.正确把握价值判断和价值选择的社会历史条件。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解价值创造的社会历史性和主体性，通过小组讨论，让学生反思个人在价值创造中的作用。

2.结合实际生活案例，引导学生分析价值判断和价值选择的社会历史条件，通过角色扮演和辩论活动，提高学生分析问题和做出正确价值判断的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、白板。

2.课程平台：学校教学资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：价值创造与实现相关的视频资料、图片、图表等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习关于价值创造和实现的基本概念，并思考在个人生活中如何实现自我价值”。

设计预习问题：围绕“价值的创造和实现”，设计问题如“什么是价值？价值是如何创造的？如何在社会实践中实现个人价值？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解价值创造和实现的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些社会实践中价值创造的案例，如科技创新、志愿服务等，引出“价值的创造和实现”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解价值创造的主体性、社会历史性等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中价值创造的过程和实现方式。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解价值创造和实现的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与价值创造和实现相关的案例分析作业，如“分析一位你认为具有价值创造力的社会人物，并阐述其价值创造的过程和意义”。

提供拓展资源：提供与价值创造和实现相关的书籍、网站、视频等资源，如哲学著作、社会实践活动介绍等。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过案例分析加深对价值创造和实现的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习，拓宽知识视野。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）哲学著作：《伦理学》、《实践哲学》等，这些著作中探讨了价值的本质、价值的创造和实现等问题。

（2）社会科学书籍：《社会学原理》、《政治学导论》等，这些书籍从不同角度分析了价值创造和实现的社会条件。

（3）经济管理类书籍：《管理学原理》、《市场营销》等，这些书籍介绍了价值创造在企业管理中的应用。

（4）传记类书籍：《乔布斯传》、《比尔·盖茨传》等，通过成功人士的传记，了解他们在价值创造和实现过程中的经验和智慧。

（5）学术论文集：《价值创造与实现研究》、《价值哲学研究》等，这些论文集收录了学者们对价值创造和实现问题的深入探讨。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读哲学著作，了解价值哲学的基本原理，从而更好地理解价值创造和实现的本质。

（2）结合社会科学书籍，探究价值创造和实现的社会背景、社会条件以及社会影响。

（3）阅读经济管理类书籍，了解价值创造在企业管理中的实际应用，分析