5.6 问题解决（1）（说课稿）-五年级上册数学西师大版.docx

5.6问题解决（1）（说课稿）-五年级上册数学西师大版

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教学内容

本节课是五年级上册数学西师大版中的“5.6问题解决（1）”章节。主要内容涉及解决实际问题、方程的应用，包括用方程解决实际问题、解方程等。通过本节课的学习，学生能够掌握用方程解决实际问题的方法，提高解决数学问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和问题解决能力。学生将通过实际问题解决，学会运用方程建模，发展逻辑推理和数学建模的核心素养。同时，通过合作学习，提升学生的沟通能力和团队协作精神，培养学生在真实情境中运用数学知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解方程的含义，掌握方程的构成要素，能够识别并正确列出方程；

②通过实际情境建立数学模型，将实际问题转化为方程问题，并解出方程；

③运用方程解决实际问题，理解方程解的意义，能够检验方程的解是否符合实际情况。

2.教学难点，

①理解方程与未知数的关系，将实际问题中的未知量抽象为方程中的未知数；

②在解决实际问题时，正确选择合适的方程类型，并准确建立方程模型；

③解方程的能力，特别是对复杂方程的求解技巧，如含有分数和小数的方程的解法；

④将方程的解应用于实际问题，确保解的合理性和有效性，能够对解进行解释和验证。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，引导学生理解方程的基本概念和解题思路。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们提出问题，共同探讨解题方法。

3.案例分析法：通过分析典型问题，帮助学生掌握方程的应用技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示解题步骤，直观演示方程的建立和解法。

2.实物教具：使用实物或模型辅助教学，帮助学生形象理解抽象的数学概念。

3.在线平台互动：利用在线教学平台，开展实时答疑和练习，提高学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是‘5.6问题解决（1）’这一课。你们知道，数学不仅仅是数字和公式，它还能帮助我们解决生活中的实际问题。今天，我们就来一起看看，数学是如何帮助我们解决难题的。”

2.学生们纷纷点头，有的好奇地望着老师，有的开始思考。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“方程”二字，解释道：“方程是数学中的一种特殊表达式，它由等号连接的两个表达式组成。等号左边的表达式称为方程的左边，右边的表达式称为方程的右边。而方程中的未知数，就是我们要求解的量。”

2.学生们开始认真听讲，有的在笔记本上记录重点。

3.老师举例说明：“比如，我们说‘2x+3=7’，这就是一个方程。我们的任务是找出未知数x的值。”

4.学生们开始尝试自己列方程，老师逐一解答他们的疑问。

5.老师引导学生思考：“在实际生活中，我们如何运用方程解决实际问题呢？”

6.学生们积极回答，老师鼓励他们用自己的话描述解题过程。

三、课堂练习

1.老师分发练习题，让学生独立完成。题目包括用方程解决实际问题、解方程等。

2.学生们认真做题，遇到难题时，老师逐一解答。

3.老师选取几道具有代表性的题目，让学生上台展示解题过程。

4.学生们上台展示时，老师给予点评和指导。

四、课堂讨论

1.老师组织学生进行小组讨论，要求他们分享自己解题的经验和心得。

2.学生们热烈讨论，互相启发，共同提高。

3.老师巡视课堂，解答学生们的疑问。

五、总结与反思

1.老师请学生总结本节课所学内容，强调方程在实际问题中的应用。

2.学生们积极发言，总结出方程的基本概念、解题方法和应用场景。

3.老师对学生的总结进行点评，并指出本节课的重点和难点。

4.老师鼓励学生们课后多练习，提高自己的数学能力。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成一定数量的练习题。

2.学生们认真听讲，记录作业要求。

3.老师提醒学生们注意时间，确保按时完成作业。

七、课堂小结

1.老师对今天的教学进行总结，强调方程在实际问题中的重要性。

2.学生们纷纷点头，表示对今天所学内容的理解。

3.老师鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将数学知识应用于实践。

4.课堂在愉快的氛围中结束，学生们带着满满的收获离开教室。

知识点梳理

一、方程的基本概念

1.方程的定义：由等号连接的两个表达式组成的数学式子。

2.方程的构成要素：方程的左边、方程的右边、未知数。

3.方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。

二、方程的表示方法

1.文字表示法：用文字描述方程的等量关系。

2.符号表示法：用数学符号表示方程的等量关系。

3.图形表示法：用图形表示方程的等量关系。

三、方程的解法

1.代入法：将方程