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4.1地势与地形（说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（中图版2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《4.1地势与地形》（2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂，中图版2024）。本节课主要讲解地势和地形的定义、类型及其对人类活动的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在前一章节的基础上，进一步引导学生了解地球表面的基本形态。学生通过学习，可以巩固和扩展对地球表面形态的认识，为后续学习地理环境对人类活动的影响打下基础。

核心素养目标

1.提升地理空间思维，培养学生能够识别和描述地形地貌的基本特征，形成对地理空间现象的感知和分析能力。

2.增强人地协调观，使学生认识到地势和地形对人类生活、生产活动的重要影响，培养保护自然环境和合理利用资源的意识。

3.培养地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让学生运用所学知识解决实际问题，提升动手操作和问题解决的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①地势与地形的定义及其区别，使学生能够准确理解并区分两者；

②地形类型的基本特征，如平原、山地、丘陵、盆地等，让学生能够识别和描述不同地形的特点；

③地势与地形对人类活动的影响，如农业、交通、城市建设等，引导学生认识到地理环境对人类活动的制约和影响。

2.教学难点，

①地势与地形图的识别与解读，包括等高线、坡度等信息的分析，需要学生具备一定的空间想象能力；

②地形对农业生产的影响，如土壤肥力、灌溉条件等，学生需要结合实际案例进行思考和讨论；

③地形对交通建设的影响，如道路选择、桥梁建设等，需要学生运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解地势与地形的定义、类型及其影响，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.设计小组讨论活动，让学生分析地形对农业、交通等的影响，促进合作学习和深度思考。

3.利用地形模型和地图，通过观察和比较，帮助学生直观理解地形特征和地势变化。

4.运用多媒体教学，展示不同地形地貌的图片和视频，增强学生的学习兴趣和视觉体验。

5.安排实地考察或模拟实验，让学生亲自测量和绘制地形图，提升实践操作能力和地理探究能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示我国不同地形地貌的图片，如平原、山地、丘陵、盆地等，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中感受到哪些地理特征？”随后，教师总结学生回答，引出本节课的主题——地势与地形。

2.讲授新知（20分钟）

①地势与地形的定义：教师讲解地势和地形的含义，强调两者的区别，引导学生准确理解。

②地形类型的基本特征：介绍平原、山地、丘陵、盆地等不同地形类型的特点，并举例说明。

③地势与地形对人类活动的影响：分析地形对农业、交通、城市建设等方面的影响，引导学生思考。

④地形对农业生产的影响：举例说明地形对土壤肥力、灌溉条件等的影响，让学生认识到地理环境的重要性。

⑤地形对交通建设的影响：分析地形对道路选择、桥梁建设等方面的影响，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出以下问题，让学生分组讨论：

①在实际生活中，地形对人们的生产和生活有哪些影响？

②如何合理利用地形优势，解决农业生产和交通建设中的问题？

各组选派代表进行分享，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调地势与地形对人类活动的影响，鼓励学生在日常生活中关注地理环境。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①搜集我国不同地形地貌的图片，并分析其特点；

②结合所学知识，思考地形对当地农业、交通、城市建设等方面的影响；

③完成课后练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形与气候的关系：介绍不同地形对气候的影响，如山地对气候的屏障作用，平原地区气候的稳定性等。

-地形对河流的影响：探讨河流的流向、流速、河床形态等如何受到地形地貌的影响。

-地形与土壤的关系：分析不同地形对土壤类型、肥力、侵蚀等的影响。

-地形与人类活动的关系：研究地形对农业、工业、交通运输等人类活动的影响，包括选址、布局、发展策略等。

-地形图的识别与解读：介绍地形图的基本要素，如等高线、坡度、地貌类型等，以及如何解读地形图。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和分析不同地区的地形图，对比分析地形对当地环境的影响。

-组织学生参观当地的地形地貌，如山脉、平原、盆地等，实地观察地形对环境和人类活动的影响。

-利用互联网资源，如地理信息系统（GIS）软件，让学生通过虚拟现实技术体验不同地形地貌。

-设计一个项目，让学生选择一个感兴趣的地