5.《我是校园志愿者》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版.docx

5.《我是校园志愿者》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我是校园志愿者》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和团队合作精神。通过参与校园志愿服务活动，学生将学会关心他人，提升服务意识，锻炼组织协调能力，增强团队合作经验，同时培养独立思考和解决问题的能力，为将来参与社会服务打下良好基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握校园志愿者服务的具体内容和流程。

-具体细节：通过案例分析，学生需理解志愿者的角色定位，包括服务对象、服务内容和活动组织方式。例如，学习如何组织校园清洁活动，包括分工、物资准备和活动总结。

2.教学难点：

-难点内容：培养学生的服务意识和团队合作能力。

-具体细节：难点在于让学生从理论认识到实际行动的转变。例如，如何让学生在模拟志愿服务活动中，学会主动承担责任，有效沟通，以及如何处理团队中出现的分歧。此外，难点还在于如何引导学生从志愿服务中体验到助人为乐的快乐，从而增强他们的社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：湘科版综合实践活动课程平台。

-信息化资源：校园志愿者服务案例视频、图片资料库、在线志愿服务知识问答。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟志愿服务活动、现场指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园志愿者服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校里有没有参加过什么志愿者活动？你们觉得志愿者服务对校园生活有什么影响？”

展示一些关于校园志愿者活动的图片或视频片段，让学生初步感受志愿者服务的魅力或特点。

简短介绍校园志愿者服务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园志愿者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园志愿者服务的基本概念、组成部分和职责。

过程：

讲解校园志愿者服务的定义，包括其主要职责和服务对象。

详细介绍校园志愿者服务的组成部分，如活动策划、组织协调、服务实施等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园志愿者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园志愿者服务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园志愿者服务案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园志愿者服务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何在自己的生活中实践志愿者精神。

小组讨论：让学生分组讨论如何在学校内开展志愿者服务，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园志愿者服务主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园志愿者服务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园志愿者服务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园志愿者服务的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园志愿者服务在构建和谐校园、培养社会责任感方面的价值，鼓励学生积极参与志愿者活动。

布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于自己参与过的志愿者活动的心得体会，以巩固学习效果。

教学过程设计中的每一个环节都旨在通过互动和实践活动，帮助学生深入理解校园志愿者服务的意义，培养他们的社会责任感和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解校园志愿者服务的概念、目的和意义。

-学生掌握了校园志愿者服务的基本流程和实施步骤。

-学生学会了如何策划和组织简单的校园志愿者活动。

2.思维能力提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了批判性思维和创造性思维。

-学生学会了从不同角度思考问题，提出创新性的解决方案。

3.社会责任感增强：

-学生对社会责任有了更深刻的认识，增强了服务社会的意识。

-学生学会了关心他人，愿意为他人提供帮助，体现了乐于助人的精神。

-学生在志愿服务中学会了尊