5.3 实验：研究平抛运动 说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

5.3实验：研究平抛运动说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为人教版物理必修第二册5.3实验：研究平抛运动。本节课主要围绕平抛运动的特点、实验原理、实验步骤和数据分析展开，旨在让学生通过实验探究，理解平抛运动的规律，掌握实验方法，提高学生的科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、科学思维素养和科学态度与责任素养。通过实验探究平抛运动，学生将学习如何设计实验方案、收集和分析数据，从而发展实验探究能力。同时，通过分析平抛运动的规律，学生将锻炼逻辑推理和抽象思维能力，培养科学思维素养。此外，通过参与实验过程，学生将体会到科学研究的严谨性和责任感，提升科学态度与责任素养。

学情分析

高一年级的学生在进入物理课程学习之前，已经具备了一定的物理基础知识，例如力学中的运动学概念，如速度、加速度等。然而，对于平抛运动这一较为复杂的物理现象，学生的理解可能还停留在表面，缺乏深入探究的能力。

从知识层面来看，学生对于抛体运动的基本概念有一定的了解，但可能对平抛运动的轨迹、速度分解、加速度等概念理解不够深入。此外，学生对实验操作和数据分析的技能可能较为薄弱，需要通过具体实验来提升。

在能力方面，学生的动手操作能力和实验设计能力需要加强。他们需要学会如何根据实验目的设计实验方案，如何精确测量和记录数据，以及如何对数据进行有效分析。在逻辑思维和问题解决能力上，学生需要通过平抛运动的学习，提高对复杂物理现象的抽象和推理能力。

素质方面，学生的合作意识和团队精神需要通过实验活动得到锻炼。在实验过程中，学生需要学会与他人沟通、协作，共同完成任务。此外，学生的科学态度和探究精神也是本节课需要培养的，通过实验探究平抛运动，学生能够体会到科学研究的严谨性和探索的乐趣。

在行为习惯上，学生可能存在一定的依赖心理，对于自主学习和探究的态度不够积极。因此，在教学中需要引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验器材（斜槽、小球、白纸、粉笔、直尺、量角器、计时器等），电脑、投影仪、屏幕。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料、在线答疑和作业提交。

3.信息化资源：多媒体课件，包括动画演示平抛运动、实验操作步骤图示等。

4.教学手段：实物演示实验，课堂讨论，小组合作探究，实验数据记录和分析软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平抛运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过抛物线运动的现象？比如，抛球、掷物等。这些现象背后有什么物理规律呢？”

展示一些关于抛物线运动的图片或视频片段，如篮球投篮、棒球飞行等，让学生初步感受平抛运动的特点。

简短介绍平抛运动的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.平抛运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平抛运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平抛运动的定义，包括其主要组成元素：水平初速度、竖直初速度、重力加速度等。

详细介绍平抛运动的组成部分，使用示意图展示物体在水平和竖直方向上的运动轨迹。

3.平抛运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平抛运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平抛运动案例进行分析，如抛物线运动的运动轨迹、速度分解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平抛运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平抛运动原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平抛运动相关的主题进行深入讨论，如“如何改进抛物线运动的轨迹”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平抛运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平抛运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平抛运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平抛运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平抛运动原理。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩