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交际展评:注意说话的语气
(一)我想学画画
今天放学回家妈妈兴冲冲地对我说:“妍妍,少年宫的钢琴课可以报名了,妈妈想让你去学。”
我低着头不作声,妈妈继续说:“妍妍,你看隔壁林林学钢琴后多好,认识了乐谱,会弹很多曲子了,气质也变得优雅了。”
我有些左右为难,比起学钢琴我更喜欢画画,而且看妈妈的样子好像已经决定让我学钢琴了。“怎么啦,孩子?”妈妈温柔地问道。我被妈妈这一声暖暖的关心打动了,妈妈是关心我的,让我试着和妈妈说说看吧。
我咽了一口口水,又深吸了一口气,说:“妈妈,我知道你让我学钢琴是为我好,可是我更想学画画,画画也能提高我的审美水平,你能不能答应我呢?”说完,仰着头等待着妈妈的回应。妈妈沉思了一会,看了看我,轻轻抚摸着我说:“好孩子,对不起,妈妈没有考虑到你的感受,妈妈答应你。”
我还以为自己听错了呢,直到妈妈拍了我一下。原来,把自己的想法如实说出来是多么美好啊!
导师点评:小作者紧扣题目“想学画画”来展开描写,尽管妈妈一开始让我报钢琴课,但我鼓足勇气向妈妈有理有节地表达了自己的想法。作者以写对话推动了故事的发展,对妈妈说的话不仅表达清楚了自己想说的内容,又十分有礼貌,很容易让妈妈接受我的观点,所以最后妈妈答应了我的请求,合情合理。最后,小作者通过这件事还有自己的感悟——“原来,把自己的想法如实说出来是多么美好啊!”提升了主题。
(二)上学迟到了
“丁零零”,我踏着上课的铃声,奔跑在进教室的走廊上,可还是迟到了。
我气喘吁吁地站在门口,同学们都看着我,好像我犯了滔天大罪一样。老师严肃地说:“小林同学今天迟到了,课后来我办公室把班规念两遍。”我熬过了最漫长的一节课。
下课了,我拿着班规,慢慢吞吞地来到老师办公室门口,轻声喊:“报告。”正批着作业的老师放下了手头的工作,一双明亮的眼睛看着我,轻声问:“小林,你今天怎么会迟到的?是不是睡过头了?”我摇了摇头,低着头说:“老师,不是睡过头,是因为我走到半路上,想起来作业本忘记拿了,又返回,所以才迟到的。”说完,等着老师来批评我。可老师说:“那你想一想,下次能不能避免这样的事发生?”我想了想,说:“以后晚上做好作业后,要把东西都整理好,再检查一遍。”老师听了我的话,点了点头,让我念了两遍班规就让我回来了。
我发现做事心细,才能避免犯错误。
导师点评:小作者上学迟到了,他担心老师批评自己,“熬过了最漫长的一节课”“慢慢吞吞地来到老师办公室门口,轻声喊报告”“低着头说”等表现都是合情合理的。解释自己迟到原因的句子也说得很合理,先是回应老师是不是睡过头了,再说出真实的原因,完整而有礼貌,所以换来了老师善意的提醒。
(三)忘关水龙头了
放学的时候,我正准备回家,可从厕所的方向传来一阵“哗啦”“哗啦”的水流声。
我跑过去,小丹正好从那出来,我走进去一看,果然是水龙头忘关了。一定是小丹用了之后忘记关了,我迅速拧紧了水龙头。
可我转念一想,我得去提醒一下小丹,以免她下次再忘记。于是,我快步追上了小丹,轻轻拍了她一下:“小丹,等等我。”小丹停下了脚步,问:“怎么啦?”她果然不知道自己刚才忘关水龙头的事了。
“小丹,你刚才上好厕所是不是用过水龙头啊?”我问道。“啊?”她脸茫然地看着我。“我刚才路过的时候,你正好从里面出来,可是你忘记关水龙头了。我已经关好了,不过,下次可别忘了哦。”说着,我对她俏皮地笑了笑。小丹脸红了,摸摸自己的后脑勺说:“啊,我忘记了,下次一定记得。”
说完,我俩一同走在回家的路上。
导师点评:小作者在放学时,遇到同学忘关水龙头的事,先把水龙头关好,再去善意地提醒同学下次勿忘关水龙头。小作者用对话推进了故事的发展,一步步深入,先问问同学知不知道这件事,再把自己的所见告诉同学,让同学意识到自己刚才忘记关龙头了,接着讲出自己已经关好水龙头了,提醒她下次不要忘记,说得清楚又有礼貌。
(四)问路
有一天家里要来客人,妈妈让我去小区门口的小超市买香蕉。我心想时间还早,可以去玩一会再买,却不知不觉迷失了方向,找不到买香蕉的小超市了。
正在我焦急之时,我看见了一位老奶奶,便走上前去,恭恭敬敬地说:“奶奶,您能告诉我阳光超市怎么走吗?老奶奶笑眯眯地对我说:“先往前走,到了红绿灯右转就到了。”我感激地对奶奶说:“谢谢奶奶!”奶奶摸摸我的头说:“没事儿,小朋友走路小心点。”
我告别了奶奶,并照着她说的路线走。可老奶奶说的线路正在修路,路被封住了。这时,我看见了一位叔叔,便走上前去问:“叔叔,请问到阳光超市怎么走?”叔叔指着左手边说:“从这里走过去,到了前面的路口左转就是了。”我向叔叔道谢后就往前走去,果然找到了。
这是一次奇妙的经历,勇敢并有礼貌的语言可以帮助我们解决生活中遇到的难题。
导师点评:小作者详细叙述了两次问路的过程,用语礼貌,语气委婉平和。最后,小作
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