Unit 1 Fun numbers and letters （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册.docxVIP

Unit1Funnumbersandletters（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册

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教学内容

教学内容：Unit1Funnumbersandletters，人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册。本单元主要内容包括：学习数字1-10的英语表达，以及相关字母的发音和书写。通过歌曲、游戏等活动，帮助学生掌握数字和字母的英语知识，提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。通过参与数字和字母的学习活动，学生能够提升跨文化意识，了解英语国家的数字文化，同时锻炼语言实践能力，增强语言运用自信。此外，学生将学会合作学习，发展良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确发音和书写数字1-10以及对应的英语字母。

-通过实际情境运用所学数字和字母进行简单的口语表达。

2.教学难点：

-数字和字母的正确发音，尤其是元音和辅音的结合，如one和three的发音。

-数字和字母书写的规范性和美观性，包括字母的斜度和连接。

-将数字和字母与实际情境相结合，进行有效沟通和理解。

具体举例：

-在发音方面，学生可能难以区分元音e和i在数字one和two中的不同发音。

-在书写方面，学生可能混淆字母b和d或者p和q的形状。

-在应用方面，学生可能难以将数字和字母融入到日常对话中，例如在点餐时说Iwouldliketwoapples.。教师需要通过反复练习和情境模拟来帮助学生克服这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语二年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字和字母图片、动画视频以及互动游戏软件。

3.教学工具：准备白板、彩色粉笔、磁吸字母卡片等，以便进行直观教学和互动练习。

4.教室布置：设置互动学习角，摆放数字和字母模型，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程设计

**导入环节（用时：5分钟）**

-播放英语儿歌“CountingSong”，让学生在轻松愉快的氛围中复习之前学过的数字。

-提问：“Doyouknowanynumbers?Canyoucountthem?”，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

**讲授新课（用时：15分钟）**

-教师展示数字1-10的图片，引导学生说出对应的数字。

-使用卡片展示每个数字的英语字母，让学生跟读并模仿发音。

-通过PPT或实物展示，讲解每个数字的书写方法，强调字母的斜度和连接。

-举例说明如何在日常对话中使用数字，如：“Ihaveoneapple”。

-学生跟随教师一起练习发音和书写，确保掌握每个数字。

**巩固练习（用时：15分钟）**

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个数字，用英语描述该数字并展示其书写。

-游戏环节：“MemoryGame”：展示数字卡片，学生快速找到对应的字母卡片。

-角色扮演：学生分组，一个学生扮演售货员，其他学生扮演顾客，用数字进行购物对话。

**课堂提问（用时：5分钟）**

-提问：“Howmanyapplesdoyouwant?”，让学生练习数字的口语表达。

-提问：“Canyouwritethenumberfive?”，检查学生对数字书写的掌握。

**师生互动环节（用时：10分钟）**

-教师提问：“Whatisthefirstletterinthewordone?”，让学生回答并解释原因。

-学生提问环节：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-教师示范正确的发音和书写，学生跟读并模仿。

**拓展活动（用时：5分钟）**

-教师展示不同文化中数字的不同用途，如在中国文化中数字“8”代表吉祥。

-学生分享自己国家或文化中与数字相关的有趣故事或习俗。

**总结环节（用时：5分钟）**

-教师总结本节课学到的数字和字母知识。

-提醒学生课后复习，并布置简单的家庭作业，如用英语描述自己拥有的物品。

**注意**：以上教学过程设计共计45分钟，每个环节的具体时间可根据实际情况适当调整。教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能提升**：

-学生能够正确发音和书写数字1-10以及对应的英语字母。

-学生能够运用所学数字和字母进行简单的口语表达，如点餐、购物等日常对话。

-学生在听力活动中能识别并理解数字和字母的发音。

2.**认知能力发展**：

-学生通过观察