2024年学年九年级语文上册 第四单元 步入书林 第14课《安徒生童话》前记说课稿 沪教版五四制[001].docxVIP

2024年学年九年级语文上册 第四单元 步入书林 第14课《安徒生童话》前记说课稿 沪教版五四制[001].docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024年学年九年级语文上册第四单元步入书林第14课《安徒生童话》前记说课稿沪教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2024年学年九年级语文上册第四单元步入书林第14课《安徒生童话》前记说课稿沪教版五四制

课程基本信息

1.课程名称:九年级语文上册第四单元步入书林第14课《安徒生童话》前记

2.教学年级和班级:九年级(1)班

3.授课时间:2024年9月20日星期三第2节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.文本解读能力:培养学生深入理解文学作品的能力,关注作者的创作背景,感受文本的艺术魅力。

2.审美鉴赏能力:引导学生欣赏安徒生童话的文学价值,提升对童话故事中美好情感和道德观念的鉴赏能力。

3.文化传承意识:通过学习安徒生童话,增强学生对世界童话文化的认识,激发传承和弘扬民族优秀传统文化的意识。

4.创新思维培养:鼓励学生在阅读过程中发挥想象,结合生活实际,提出自己的见解和思考。

教学难点与重点

1.教学重点:

-重点理解安徒生童话《安徒生童话》前记中关于安徒生生平及其创作理念的内容。

-重点把握安徒生童话作品的艺术特色和主题思想,如童话中的夸张手法、对比手法以及所蕴含的道德寓意。

-重点分析《安徒生童话》前记中安徒生童话创作的动机和目的,以及其对后世童话创作的影响。

2.教学难点:

-难点在于帮助学生理解安徒生童话创作的历史背景和文化意义,这需要教师提供相关的历史和文化背景知识,引导学生进行深入的思考和探究。

-难点在于分析安徒生童话中复杂的人物形象和故事情节,这要求教师引导学生通过细节描写和情节分析来把握人物性格和故事发展。

-难点在于培养学生的文学鉴赏能力,尤其是对童话中象征、隐喻等文学手法的理解,需要教师提供示范和分析,帮助学生逐步掌握。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法,通过教师的引导性讲解,介绍安徒生的生平和创作背景,随后组织学生围绕童话的主题和艺术特色进行小组讨论。

2.设计“童话故事续写”活动,让学生根据安徒生童话的情节和人物,发挥想象力进行续写,提高学生的创作能力和文学鉴赏力。

3.利用多媒体展示安徒生童话的插画和影像资料,增强学生对童话视觉形象的理解和感受。

4.通过角色扮演,让学生体验童话中的人物角色,深入理解人物的内心世界和故事情节的发展。

教学过程

一、导入新课

(教师)同学们,今天我们要一起走进安徒生的童话世界,去感受这位丹麦作家带给我们的奇幻与感动。在开始之前,请大家先思考一个问题:你们对安徒生童话有哪些了解?有哪些是你最喜欢的童话故事?

(学生)……

(教师)很好,看来大家对安徒生童话有一定的了解。今天,我们将重点学习《安徒生童话》前记,通过了解安徒生的生平和创作理念,更好地理解他的童话作品。

二、新课导入

1.介绍安徒生

(教师)同学们,现在我们来了解一下安徒生。他出生于1805年,是一位著名的丹麦童话作家。他的童话作品广受欢迎,影响了一代又一代的读者。

2.安徒生的创作理念

(教师)安徒生一生创作了大量的童话,他坚信童话有教育意义,可以启迪人心。他的创作理念是“为孩子的世界创造一个美丽的世界”。

三、课文主旨内容探究

1.理解《安徒生童话》前记

(教师)现在,请大家打开课本,阅读《安徒生童话》前记。在阅读过程中,注意以下几点:

a.安徒生的生平简介

b.安徒生的创作理念

c.安徒生童话作品的特点

(学生)……

(教师)好的,现在请大家分享一下你们的阅读体会。

(学生)……

2.分析安徒生童话的特点

(教师)接下来,我们来分析一下安徒生童话的特点。请同学们结合《安徒生童话》前记,谈谈你对以下特点的理解:

a.浪漫主义色彩

b.童话中的道德寓意

c.童话中的象征手法

(学生)……

3.安徒生童话的影响

(教师)安徒生童话对后世产生了深远的影响。请同学们结合自己的了解,谈谈安徒生童话对世界童话发展的影响。

(学生)……

四、课文侧重点讲解

1.安徒生的生平简介

(教师)安徒生出生于丹麦的一个小城镇,家境贫寒。尽管如此,他依然热爱文学,立志成为一名作家。在他的努力下,最终成为了一位世界著名的童话作家。

2.安徒生的创作理念

(教师)安徒生坚信童话有教育意义,他希望通过童话作品,为孩子们创造一个美丽的世界。这种理念在他的作品中得到了充分的体现。

3.安徒生童话的特点

(教师)安徒生童话具有浪漫主义色彩,其中充满了奇幻、神奇和美好的元素。同时,他的童话作品也蕴含着深刻的道德寓意,给人以启迪。

五、课堂小结

(教师)今天,我们学习了《安徒生童话》前记,了解了安徒生的生平、创作理念以及童话作品的特点。希望大家通过这节

您可能关注的文档

文档评论(0)

199****0129 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档