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11《我是一张纸》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《我是一张纸》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对环境保护的意识和责任感，提高学生节约资源的实践能力。通过学习《我是一张纸》，引导学生认识纸张的来源和制作过程，了解纸张的重要性，以及浪费纸张的后果。同时，培养学生的观察能力和审美情趣，让学生在日常生活中注重节约用纸，养成环保的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解纸张的来源和制作过程，让学生认识到纸张的来之不易。

-掌握节约用纸的重要性，能够在日常生活中实践节约行为。

-通过案例分析，理解纸张浪费对环境的影响，提高环保意识。

2.教学难点：

-纸张制作过程中的复杂性和环境污染问题，需要学生具备一定的抽象思维能力。

-将节约用纸的理念转化为具体的行动，需要学生具备较强的实践操作能力。

-理解纸张浪费对生态环境的长期影响，需要学生具备一定的历史和生态知识背景。

-教师在讲解过程中，如何引导学生主动参与讨论，激发学生的思考，是本节课的教学难点之一。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解纸张的起源和制作过程。

2.讨论法：组织学生分组讨论纸张浪费的后果，激发学生的环保意识。

3.实践法：布置家庭作业，让学生记录一周内家中纸张的使用情况，培养节约习惯。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示纸张的演变历程，增强直观感受。

2.视频辅助：播放环保宣传片，直观展示纸张浪费的严重后果。

3.网络资源：引导学生搜索相关环保知识，拓展视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张普通的白纸，提问：“同学们，这张纸是从哪里来的？它是由什么材料制成的？”

-引导学生思考并回答，激发学生对纸张制作过程的兴趣。

-教师总结：“今天我们就来学习《我是一张纸》，一起探究纸张的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示纸张的起源和制作过程，包括树木的砍伐、纸浆的提取、纸张的成型等环节。

-结合图片和视频，让学生直观了解纸张的制作过程，以及不同类型的纸张。

-引导学生思考：纸张的制作过程中有哪些资源消耗？对环境有哪些影响？

-教师总结：“纸张的制作需要消耗大量的树木资源，对环境造成了一定的压力。因此，节约用纸非常重要。”

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你知道哪些节约用纸的方法？

2.如何在日常生活中实践节约用纸？

3.节约用纸对环境保护有什么意义？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-教师布置一个小作业：回家后，记录一周内家中纸张的使用情况，并思考如何减少浪费。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《我是一张纸》，了解了纸张的来源和制作过程，以及节约用纸的重要性。希望同学们在日常生活中，能够积极践行节约用纸，为环境保护贡献自己的力量。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，记录一周内家中纸张的使用情况，并思考如何减少浪费。下节课我们将分享自己的节约用纸经验。”

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述纸张的来源和制作过程，了解不同类型的纸张及其特点。

-学生掌握了节约用纸的方法，如双面打印、使用电子文档等。

-学生了解了纸张浪费对环境的影响，认识到节约用纸的重要性。

2.思维能力提升：

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并与其他同学进行交流，提高了沟通能力和团队协作能力。

-学生通过思考如何减少纸张浪费，培养了创新思维和解决问题的能力。

3.环保意识增强：

-学生通过学习，对环境保护有了更深刻的认识，形成了节约用纸、保护环境的意识。

-学生能够从自身做起，践行节约用纸的行为，影响身边的人共同参与环保行动。

4.行动能力培养：

-学生在家庭作业中，记录了一周内家中纸张的使用情况，并思考如何减少浪费，提高了实践能力。

-学生在下节课分享自己的节约用纸经验，促进了学生之间的相互学习和成长。

5.价值观塑造：

-学生在学习过程中，树立了勤俭节约、环保低碳的价值观。

-学生在日常生活中，能够关注环保问题，关心社会发展，培养了社会责任感。

6.情感态度变化：

-学生对环境保护有了更深的情感投入，愿意为环保事业贡献自己的力量。

-学生在参与环保活动中，体验到了成就感，增强了自信心。

7.综合能力提升：

-学生