10 我们当地的风俗 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

10我们当地的风俗说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：10我们当地的风俗

2.教学年级和班级：四年级下册统编版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生了解和尊重家乡风俗习惯的意识。

2.增强学生观察、分析、表达和交流的能力。

3.培养学生热爱家乡、传承文化的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入四年级之前，可能已经对一些基本的传统文化有一定的了解，如节日习俗、传统服饰等。但在本节课中，他们可能对家乡特有的风俗习惯了解不多，需要进一步引导和启发。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的观察和分析能力，但在表达和交流方面可能存在一定的困难。部分学生可能更倾向于通过实践和体验来学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家乡风俗习惯时，可能会遇到方言、地域差异等障碍。此外，对于一些传统习俗的背景和意义，学生可能难以深入理解。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导，帮助他们克服这些困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言介绍家乡风俗的历史背景和意义。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享自己了解的风俗习惯，激发学生的参与感。

-案例分析法：选取典型风俗习惯案例，引导学生深入分析其文化内涵。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的风俗特色。

-网络资源：引导学生利用网络搜索相关资料，拓宽知识面。

-实地考察：组织学生进行实地考察，体验家乡风俗，增强学习体验。

教学过程设计

**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段介绍家乡风光的短视频，引导学生回忆和分享自己家乡的美丽景色和独特习俗。

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道家乡有哪些独特的风俗习惯吗？这些风俗习惯背后有什么故事？”

3.引导讨论：让学生自由发言，分享自己了解的风俗习惯，教师进行简要点评和总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.**教学目标**：使学生了解家乡的风俗习惯，认识到传统文化的重要性。

2.**教学重点**：家乡风俗的历史背景、文化内涵以及传承意义。

3.**教学过程**：

-**历史背景**（5分钟）：讲解家乡风俗的历史起源和发展过程，强调其文化传承的价值。

-**文化内涵**（5分钟）：分析家乡风俗的文化内涵，如节日习俗、服饰文化、民间艺术等。

-**传承意义**（5分钟）：探讨家乡风俗对当代社会的影响，以及传承和弘扬的重要性。

-**案例分析**（5分钟）：选取典型案例，深入剖析其背后的文化意义和传承价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.**练习形式**：小组讨论、个人展示。

2.**练习内容**：

-小组讨论：每个小组选择一个家乡风俗，共同研究其历史背景、文化内涵和传承意义，并进行小组展示。

-个人展示：学生根据小组讨论成果，进行个人展示，分享自己对家乡风俗的理解和感受。

四、课堂提问（5分钟）

1.**提问内容**：针对新课内容，提出具有启发性和思考性的问题，引导学生深入思考。

2.**提问方式**：教师提问，学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.**互动方式**：教师提问，学生回答，教师进行点评和总结。

2.**互动内容**：

-教师提问：“你们认为如何才能更好地传承和弘扬家乡的风俗习惯？”

-学生回答，教师点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调家乡风俗的文化价值和传承意义。

2.**拓展**：鼓励学生课后继续了解家乡的风俗习惯，并尝试在家庭或社区中推广和传承。

**教学重难点**：

-重点：家乡风俗的历史背景、文化内涵以及传承意义。

-难点：引导学生深入理解家乡风俗的文化价值，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

**核心素养能力的拓展**：

-培养学生的历史意识，提高对传统文化的认识和尊重。

-增强学生的文化自信，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

-提高学生的表达能力和团队合作能力，通过小组讨论和展示，锻炼学生的沟通能力和协作精神。

知识点梳理

1.家乡风俗的定义与特点

-家乡风俗是指在特定地域形成的、具有地方特色的风俗习惯和传统活动。

-特点：地域性、民族性、时代性、文化传承性。

2.家乡风俗的历史背景

-家乡风俗的形成与发展与当地的历史、地理、文化等因素密切相关。

-历史背景包括：古代文明、民族融合、历史事件