Unit11 Water(Read a story Culture corner) （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docxVIP

Unit11Water(ReadastoryCulturecorner)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以Unit11Water中的ReadastoryCulturecorner为核心内容，旨在通过生动有趣的故事教学，帮助学生掌握与水相关的词汇和句型，同时了解不同文化中关于水的习俗和知识。针对五年级学生的认知水平和语言能力，本节课将注重培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和跨文化交际意识，为学生的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解故事内容，学生能够准确运用与水相关的词汇和句型进行表达，提升英语听说读写综合运用能力。

2.文化意识：学生能够通过Culturecorner的学习，了解并尊重不同文化中关于水的习俗和知识，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过故事情节分析和推理，提高批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成有效的英语学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语单词和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对水的相关词汇有一定了解，如water、drink、swim等。

-学生在之前的学习中已经接触过一些阅读理解技巧，如找关键词、预测故事情节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事内容通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事学习新知识。

-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生喜欢互动式和参与式的学习方式，对合作学习有较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读理解方面，学生可能会对长篇故事中的复杂情节和生词感到困难。

-在口语表达中，学生可能无法准确运用新学的词汇和句型。

-跨文化知识的理解上，学生可能对其他文化中关于水的习俗和知识感到陌生，需要引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册》课本，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit11Water主题相关的图片、视频，以及文化角中的背景资料，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示故事内容和辅助材料，以及记录学生的讨论成果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于水的短片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们在视频中看到了什么？水对我们的生活有什么重要性？”

-引导学生回顾已学过的与水相关的词汇。

2.讲授新知（20分钟）

-分发教材，让学生自主阅读故事“Unit11Water”。

-教师通过电子白板展示故事中的关键图片和生词，引导学生理解故事内容。

-讨论故事中的文化角，让学生了解不同文化中关于水的习俗。

-教师通过提问和回答的方式，引导学生深入理解故事主旨和细节。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，根据故事内容进行角色扮演或复述故事。

-教师提供一些与故事相关的练习题，如填空、选择或简答题，让学生独立完成。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括新词汇、故事情节和文化知识。

-鼓励学生分享在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后复习本节课的内容，并完成教材中的练习题。

-鼓励学生观察生活中的水元素，记录下来并准备在下一节课分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的秘密》：一本介绍水在不同文化和科学中的角色的书籍，帮助学生更深入地了解水的多样性和重要性。

-《水的故事》：一系列关于世界各地水资源利用和保护的真实故事，激发学生对水资源的关注和节约意识。

-《水的循环》：一本解释水循环过程的科普书籍，帮助学生理解水在自然界中的流动和变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在地区的节水措施，并撰写一份报告，介绍这些措施的效果和意义。

-鼓励学生参观当地的水处理设施，如自来水厂或污水处理厂，了解水资源的管理和处理过程。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们对水资源的看法和日常用水习惯，分析其中的合理性和改进空间。

-学生可以自主选择一个与水相关的主题，如水污染、水资源短缺或水生态保护，进行深入研究，并在班级内分享研究成果。

-安排学生进行小组研究项目，探讨如何在自己的社区中推广节水意识和行