全国青岛版初中信息技术第五册第二单元第10课《动画作品初发布》说课稿.docx

全国青岛版初中信息技术第五册第二单元第10课《动画作品初发布》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国青岛版初中信息技术第五册第二单元第10课《动画作品初发布》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要引导学生掌握动画作品的发布方法，包括上传至网络平台和分享给他人。这与学生之前所学的动画制作知识和网络基础知识密切相关，通过将所学动画作品进行发布，可以巩固学生之前所学技能，并拓展其在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习动画作品的发布，学生能够理解信息传播的重要性，提升计算思维在问题解决中的应用，同时培养数字化学习的能力，学会利用网络平台分享作品，激发创新意识，提高信息技术素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了动画制作的基本知识，包括动画设计软件的使用、动画的基本原理和技巧。他们能够制作简单的动画作品，对动画的基本概念和操作流程有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中学生对信息技术课程普遍具有较高的兴趣，尤其是动画制作这样的实践性强的内容。他们具备一定的动手操作能力，能够快速掌握新工具。学习风格上，学生既有喜欢动手实践的操作型学习者，也有倾向于理解和分析的理论型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在发布动画作品时可能会遇到技术难题，如上传过程中遇到网络问题、作品格式不兼容等。此外，部分学生可能对网络平台的使用不够熟悉，导致作品发布困难。还有学生在作品分享时可能会缺乏创意和表达，难以吸引他人的注意。因此，教学中需要关注这些潜在问题，提供必要的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国青岛版初中信息技术第五册第二单元第10课《动画作品初发布》的教材或配套学习资料。

2.辅助材料：准备与动画发布相关的图片、图表、操作步骤视频等多媒体资源，以便于学生理解和操作。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够在课堂上顺利上传动画作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行动画作品发布操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画作品发布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在制作动画作品后，是否想过如何让更多的人看到我们的作品？”

展示一些网络上的优秀动画作品，让学生初步感受动画作品发布的魅力。

简短介绍动画作品发布的基本概念和重要性，激发学生对网络传播的兴趣，为接下来的学习打下基础。

2.动画作品发布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画作品发布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画作品发布的基本概念，包括上传、分享和展示等步骤。

详细介绍动画作品发布的组成部分或功能，使用流程图或示意图帮助学生理解。

3.动画作品发布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画作品发布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画作品发布案例进行分析，如抖音、B站等平台上的热门动画。

详细介绍每个案例的背景、特点和发布策略，让学生全面了解动画作品发布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对动画创作者和观众的影响，以及如何利用不同平台进行有效的作品发布。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动画作品发布平台，如抖音、微博等。

小组内讨论该平台的特点、用户群体和发布技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括平台介绍、发布策略和实际操作步骤。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画作品发布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括平台选择、发布策略和实际操作演示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画作品发布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画作品发布的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调动画作品发布在传播创意、分享快乐、促进交流等方面的价值，鼓励学生积极参与网络创作和分享。

布置课后作业：让学生尝试在自己的社交媒体上发布一个动画作品，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，可根据实际情况调整）

7.课堂实践（15分钟）

目标：让学生将所学知识应用于实际操作，提高动手能力。