17《爬天都峰》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

17《爬天都峰》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、教学内容

本课为《爬天都峰》第二课时，选自2024-2025学年统编版语文四年级上册。本节课主要围绕课文第二部分内容展开，包括描绘天都峰雄伟奇特的景色、描写“我们”不畏艰难，攀登天都峰的过程以及表达对攀登者顽强拼搏精神的赞美。通过学习，学生将深入理解课文内容，感受作者的思想感情，并学会抓住重点语句进行理解。

二、核心素养目标

1.文本理解能力：引导学生通过阅读文本，理解天都峰的景色特点，以及“我们”攀登过程中的情感变化。

2.想象力与创造力：鼓励学生发挥想象力，描绘天都峰的壮丽景象，提升审美和创造力。

3.情感态度价值观：通过学习课文，培养学生面对困难时的勇气和坚持不懈的精神，树立积极向上的人生态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点引导学生理解课文第二部分，特别是对天都峰景色的描绘和“我们”攀登过程中的心理活动。

-体会作者情感：通过分析课文中的关键词句，帮助学生体会作者对天都峰的赞美之情和对攀登精神的敬佩。

-拓展阅读理解：引导学生通过阅读课文，学会从不同角度欣赏自然景观，培养对大自然的热爱之情。

2.教学难点

-情感共鸣：由于学生生活经验有限，难以完全理解作者攀登天都峰时的复杂情感，难点在于如何帮助学生与作者的情感产生共鸣。

-理解攀登精神：学生可能对“不畏艰难，攀登高峰”的精神理解不够深入，难点在于如何通过教学活动让学生深刻体会到这种精神的价值。

-语言表达：学生在模仿课文表达时，可能会遇到语言表达不够生动、形象的问题，难点在于如何指导学生运用丰富的词汇和修辞手法进行表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2024-2025学年统编版语文四年级上册教材，以便学生跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如天都峰的风景照，以及攀登过程中的图片，以帮助学生直观感受课文描述的景色。

3.多媒体资源：利用视频资料展示攀登天都峰的过程，以及相关的新闻报道，以丰富学生的知识面。

4.教学辅助工具：准备一些攀登相关的道具，如攀岩手套、登山鞋等模型，让学生更直观地理解攀登的艰辛和乐趣。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于山峰攀登的视频，激发学生对攀登活动的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们认为攀登高峰需要哪些品质？”

3.引入课题：《爬天都峰》第二课时，引导学生进入学习状态。

（二）讲授新课（20分钟）

1.回顾上节课内容：复习上节课学习的天都峰的景色特点，帮助学生回忆攀登过程中的心理活动。

2.阅读课文：学生自主阅读课文第二部分，教师巡视指导，关注学生的阅读情况。

3.体会作者情感：引导学生分析课文中的关键词句，如“我们不畏艰难，攀登高峰”，体会作者对攀登精神的赞美。

4.拓展阅读：分享关于攀登的故事，让学生了解攀登者的精神风貌。

（三）巩固练习（10分钟）

1.词语积累：引导学生找出课文中描写天都峰景色和攀登过程的词语，进行积累。

2.仿写句子：以课文中的句子为模板，让学生仿写类似的句子，提高语言表达能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考课文中的攀登精神在现实生活中有何意义？

2.回答：学生分组讨论，分享自己的观点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生谈谈自己对攀登高峰的理解。

2.学生回答：学生结合自己的生活经验，分享自己对攀登高峰的认识。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调攀登精神的重要性。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.朗读课文：教师带领学生朗读课文，感受作者的情感。

2.诗歌创作：鼓励学生以攀登为主题，创作一首小诗。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

拓展延伸：5分钟

总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然景观摄影作品：收集一些国内外著名山峰的摄影作品，如珠穆朗玛峰、黄山等，让学生通过视觉感受大自然的壮丽。

-攀登故事集：推荐一些关于攀登者克服困难、挑战自我的故事集，如《攀登者》、《珠峰上的足迹》等，丰富学生的课外阅读。

-地理知识科普：介绍一些与山峰相关的地理知识，如山脉的形成、地质构造等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于攀登活动的纪录片，如《挑战珠峰》、《攀登者》等，通过真实案例感受攀登者的勇气和毅力。

-组织户外活动：结合学校条件，组织学生参加户外登山活动，让学生亲身体验攀登的乐趣，同时培养团队协作精神。

-创作手抄报：鼓励学生以《爬天都峰》为主题，创作手抄报，展示自己对课文